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专业带头人岗位职责（通用3篇）

专业带头人岗位职责（通用3篇）

专业带头人岗位职责篇1

专业学科带头人是在本教学部部长领导下，学校各专业的调研开发、教学方案起草实施和教学改革的带头人。依据学校安排负责组织课程组开展专业开发调研、教学教研活动，主要职责是：

1、按方案组织所属教师定期进行以就业为导向的市场调研，向学校提出开办新专业建议。

2、定期组织教师深化企事业单位等一线工作岗位进行岗位知识、能力、技能调研，准时调整课程设置、内容更新，开发新的项目和案例训练。组织编写简洁易行的校内有用训练教材、讲义和相关教学资料。

3、在教务科指导和教学部长领导下编写专业教学方案，协调好文化课、专业基础课、单项实训课、综合实训课之间的课程关系，保证学生专业知识水平、技能水平、职业素养在校期间得到重点培育。

4、制定本专业教研工作方案，并组织好实施和总结。

5、帮忙部长批阅专业教学基本要求、课程进度方案、教案、试卷、实训大纲。会同实训科设计综合实训方案。

6、帮忙教务科、教学部做好教学常规检查，参与学生座谈会，并依据学生提出的意见进行整改。

7、组织本专业教师参与学校组织的公开课、评优课、论文参评等工作。

8、帮忙教学部长落实好教师分工和教材选定工作。

9、帮忙部长和教务科长做好必要的行政管理工作。

10、完成学校交办的其他工作。

专业带头人岗位职责篇2

专业带头人负责组织和协调专业建设委员会的各项工作，主要包括本专业人才培育目标定位、专业调研、人才培育方案制定、人才培育模式改革、核心课程建设、基地建设、团队建设、校企合作等方面的工作，具体职责：

1.落实专业设置前期预备工作，包括本专业社会需求调研、社会同类专业的建设和进展状况调研、学院设置本专业的可行性分析，负责编写专业设置的可行性报告，供应相关佐证材料。

2.负责组织制定本专业人才培育方案。包括制定专业人才培育目标、培育规格、毕业生的知识、能力和素养结构、人才培育模式、教学方案和专业建设规划等。组织校内外专家参与确定专业人才培育方案论证。

3.负责帮忙系主任筹建校外专家组成的专业建设询问机构，并负责开展与本专业建设相关的询问活动。要求每学年开展活动的次数不少于两次，并提出对本专业建设的实质性意见，每次活动要保存资料和总结性材料。

4.依据本专业人才培育方案和学院有关教学大纲的编写原则，提出本专业教学大纲(质量标准)编写的原则意见，组织本专业教学大纲(质量标准)的编写和初审工作。并负责组织专家对教学大纲(质量标准)的审定工作。要求有会议记录和修改意见。

5.负责对本专业学生进行专业教育，加强与本专业学生和任课教师的沟通，了解和跟踪本专业教学实施过程，发觉问题会同相关部门准时解决。每学期要组织召开本专业学生座谈会，并写出总结分析报告。

6.乐观探究专业课程改革，对本专业任课教师教学改革赐予指导。

7.负责本专业实践环节的指导工作，提出本专业对实践教学的要求，参与联系本专业校内外实习的有关事宜，对实习业务内容提出具体意见。

8.负责联系和落实本专业职业资格证书的考试项目，提出本专业职业资格证书考试的实施方案，对学生职业资格证书考试进行指导。

9.通过调研、参与学术会议等形式，跟踪本专业国内外进展动态，把握本专业在教学改革、就业等方面的综合状况。每年至少参与一次本专业教学或学术研讨会，至少为本专业学生和教师举办一次该专业进展最新动态的报告会。

10.依据教学实施状况和本专业进展动态，对本专业教学方案提出修改建议，包括课程的调研、课程内容的变化等，并提出书面意见。

11.主持对本专业毕业生的跟踪调查工作，要求在本专业有毕业生后每年进行一次。调查的学生掩盖面占本专业毕业生数50%以上。对调查结果进行分析，并依据调查分析结果向学院提出本专业的建设与改革建议。

12.乐观探究工学结合的人才培育模式，提出具体方案，并协同学院和专业所在系组织实施。

13.组织专业剖析的内涵建设工作。协作系主任完成各级重点或示范专业建设、人才培育水平评估等工作。

14.专业建设负责人对以上工作完成状况，每学年末要进行总结，形成书面材料，上报系部和教学管理部门，学院对专业带头人工作进行年度考核。

15.带动专业群内一个相近专业的建设工作。

专业带头人岗位职责篇3

专业带头人主要在专业教学、研究与建设、专业评估等方面开展工作，其职责如下：

一、认真搞好专业学习与研究，把握本专业的国内外进展