小学语文教学法精讲课件.pptx

小学语文教学法;PowerPoint演示文稿;说“语”——语言与言语;道“文”——文字、文章与文学;道“文”——文字、文章与文学;语文课程的阶段性：;小学语文教学的基本任务;实现语言文字教学的两种基本方法;小学语文课程的教学内容;二、小学语文课程的学科性质;工具性;人文性;语文课程人文性的内涵;工具性与人文性的统一;工具性与人文性的统一，这是语文;三、小学语文课程理念（思想层面;全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习;新课程理念下小学生学习方式的变;现代学习方式的基本品质;努力建设开放而有活力的语文课程;四、小学语文课程目标与基本方法;汉语拼音教学的目标;识字与写字教学;阅读教学目标;具有独立阅读的基本能力；;一定的语文积累;一定的阅读量;低年级阅读教学的四个重点：;中年级段的三个加强点;高年级段的三个延伸点;各课时的教学目标;各课时的教学目标;小学作文教学目标;第一学段：写话;第二学段：习作;具体要求：;具体要求：;PowerPoint演示文稿;浙江省一年级小学生郦思哲写的《;第三学段（5—6年级）的习作要;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;汉语拼音教学;识字与写字教学;阅读教学;阅读教学;一、阅读教学的概念;阅读;现代阅读观认为：;2、阅读教学;PowerPoint演示文稿;对话理论的启示;PowerPoint演示文稿;三、阅读教学的目标;阅读教学目标;具有独立阅读的基本能力；;一定的语文积累;一定的阅读量;低年级阅读教学的四个重点：;中年级段的三个加强点;高年级段的三个延伸点;各课时的教学目标;各课时的教学目标;四、阅读教学的内容和方法;PowerPoint演示文稿;词语教学;1、词语教学的内容;2、词语教学的原则;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;3、词语教学的方法;PowerPoint演示文稿;2）因词定法，区别对待;4、多法并用，指导积累;5、联系实际，加强运用;PowerPoint演示文稿;（二）句子教学;（2）对于表现主题思想有较大作;（3）内容和结构都比较复杂的长;（4）生动形象的句子;（5）在文章结构上有特殊作用的;（6）距离学生的生活较远，难以;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;（5）抓主干理解句子;“微风吹拂着千万条才舒展开黄绿;PowerPoint演示文稿;（6）直观演示理解句子;3、句子教学应注意的问题;3）注重语境，少讲术语。;4、讨论：你准备如何指导学生理;4、讨论：你准备如何指导学生理;（三）篇章教学;（三）篇章教学;1、理清文章思路;1）给课文分段;2）指导概括段意;归纳段意的要求;1、理清文章思路;2、把握课文的主要内容;3、了解课文中心思想;2）指导学生把握课文的中心，应;4、体会课文思想感情;（四）朗读训练;案例：《燕子》第一节的教学;《语文课程标准》;2、要求;3、教学指导要点;《燕子》第一节的教学;《燕子》第一节的教学;案例：《泉水、小溪》指导朗读的;PowerPoint演示文稿;（五）默读训练;2、要求;3、教学指导要点;（六）复述训练;3、形式;4、教学指导要点;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;（二）说明文的教学;2、教学任务;3．特点;4．教学指导;4．教学指导;《太阳》;《太阳》;（三）童话的教学;2．特点：;3．教学指导;（四）寓言的教学;2．特点;3．教学指导;（五）诗歌的教学;2．特点;3．教学指导;习作教学;一、习作教学的意义;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;浙江省一年级小学生郦思哲写的《;三、习作教学的目标;梯度明显;小学作文教学目标;第一学段：写话;第二学段：习作;具体要求：;具体要求：;PowerPoint演示文稿;第三学段（5—6年级）的习作要;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;四、习作指导;1、指导学生从生活实践中积累材;PowerPoint演示文稿;（二）习作课上的写前指导;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;打开思路;五、习作批改;（二）习作批改的内容;（三）习作批改的形式;（四）习作批改的要求;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;（四）习作批改的要求;《语文课程标准》;（五）培养学生自改作文的能力;四个过程;六、习作讲评;（二）习作讲评的方法;PowerPoint演示文稿;习作讲评的注意事项