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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米,用一只手压住钢尺的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长,用同样的力量拨动,钢尺发出的声音越来越(??)。
A.无法确定?????B.高???C.低
2.声音是以(??)的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。
A.波??????B.气流??????C.曲线
3.人在听远处声音的时候,往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果,这是为了(??)。
A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看
4.用刚击打过的音叉轻触水面,水面会产生波纹,这是因为(??)。
A.音叉放入水中,自然会产生波纹?????B.音叉的振动导致水面产生波纹?????C.击打音叉的同时碰到了水面
5.下列关于声音强弱的说法,正确的是(??)。
A.声音没有强弱之分?????B.声音的强弱无法控制?????C.声音的强弱与物体的振动幅度有关
6.月球上没有传播声音的(??),所以人们不能直接听到对方说话的声音。
A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质
7.同一个物体,振动幅度越(??),发出的声音越强。
A.大?????B.均匀?????C.小
8.敲击音叉的力越大,发出的声音(??)。
A.越高?????B.越响?????C.越轻
9.声音传到大脑的路径是(?)。
A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑
B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑
C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑
10.演奏家停止拨琴弦,琴声还能持续产生,主要原因是(??)。
A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音
二.填空题(共10题,共38分)
1.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器,是靠(???)发出声音的。
2.我们周围的声音可以分为(???)、(???)和(???)三种。
3.人们说话时的声音是由(???)振动产生的。
4.把纸卷成喇叭状,将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音比平时(???),这说明耳郭的作用是(???)。
5.吹竖笛是(???)振动发出声音。
6.用不同的力量拨动橡皮筋时,橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨动橡皮筋,声音(???);轻轻拨动橡皮筋,声音(???)。
7.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”,是因为他们能发出很(???)的声音。
8.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。
9.用不同的力度敲击同一个音叉,用力小时发出的声音(???),用力大时发出的声音(???)。
10.耳廓的作用是(???)、(???)的作用是将声音转化成振动。
三.判断题(共10题,共20分)
1.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通,是因为他们穿的宇航服太厚了。(??)
2.锣发声时,用手按住锣面,锣声就消失了,是因为手阻止了空气的振动。(??)
3.音乐家贝多芬失聪后,用木棒“听”音乐,这说明了木棒也能传播声音。(??)
4.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。(??)
5.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通。(??)
6.物体振动的幅度越小,声音越弱。(?)
7.由于水的阻隔,人在岸边讲话,人的声音不能传到鱼的耳朵里。(??)
8.在声音的世界里,有些声音悦耳动听,有些声音嘈杂刺耳。(??)
9.毛绒玩具掉进塑料桶里会发出清脆的声音。(??)
10.用不同的力敲击同一支音叉,声音的高低会发生变化。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.连线题。
五.填表题(共1题,共8分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
2.为什么女生的音高比男生高?
3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
4.声音在传播的过程中借助了什么物质?
5.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
七.材料题(共1题,共5分)
1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米,一端的小明轻声讲话,另一端的小刚也能听得很清楚,为什么?在用“土电话”时,如果其中一人用手捏住棉线,另一个人就听不到声音了,为什么?
八.综合题(共3题,共21分)
1.这是四年级某班同学做的探
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