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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.不能影响弦乐器音调高低的因素有(??)。
A.音色?????B.松紧?????C.长短?????D.粗细
2.关于声音,下面说法正确的是(??)。
A.人说话是靠舌头振动发声的?????B.一切发声物体都在振动?????C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音
3.月球上没有传播声音的(??),所以人们不能直接听到对方说话的声音。
A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质
4.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密(如图所示),当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉,他会观察到(??)。
A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后,音叉立即停止发声
5.用刚击打过的音叉轻触水面,水面会产生波纹,这是因为(??)。
A.音叉放入水中,自然会产生波纹?????B.音叉的振动导致水面产生波纹?????C.击打音叉的同时碰到了水面
6.下列关于声音说法正确的是(??)。
A.声音可以在真空中传播
B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播
C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播
D.声音在水中比在空气中传播速度慢
7.耳朵结构中,感觉声音的部分是(??)。
A.外耳?????B.中耳?????C.内耳
8.下列关于声音的传播的描述,正确的是(?)。
A.声音沿着一个方向传播
B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中,没有依靠任何物质
C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手按住锣面
9.下列描述声音的词语不合适的一组是(??)。
A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听
10.下面几种做法中,(??)不能发出声音。
A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋
二.填空题(共10题,共42分)
1.各种物体只要(???),就会发出声音,我想让声音停止必须设法让物体(???)。
2.尺子伸出桌面(???),发出的声音高;尺子伸出桌面(???),发出的声音低。
3.我们周围的声音丰富多彩。有来自(???)的叫声,有来自(???)的声音,还有来自(???)生产生活发出的声音。
4.我们可以用碗、(???)等材料制作小乐器。
5.音高是由物体的振动的(???)决定的,物体振动得动的越快音高越(???)。
6.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是(???)。
7.我们生活在一个充满(???)的世界里,虽然(???)看不见也摸不着,但是我们却总能感觉到它的存在,并能从中获得很多(???)。
8.人耳是怎样听到声音的?请你按时间的先后顺序填一填。(填序号)
外界传来的声音→(???)→(???)→鼓膜→(???)→(???)→(???)→大脑
①外耳道;②听觉神经??③耳蜗??④耳郭??⑤听小骨
9.内耳中有一个像蜗牛模样的物体,我们称它为(???)。里面充满了液体、布满了神经末梢。
10.用手拨动钢尺时,我们能听到声音,并发现钢尺在(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.声音的传播与空气没有关系。(??)
2.在月球上,如果不借助其他装置,将听不到任何声音,这是因为月球上没有空气。(?)
3.锣发声时,用手按住锣面,锣声就消失了,是因为手阻止了空气的振动。(??)
4.敲击大小不同的编钟,发出的声音高低不同。(??)
5.喉咙里发声的器官叫声带。(??)
6.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。(?)
7.在任何场所我们都要大声说话,防止别人听不清。(?)
8.乐器虽都能发出悦耳的声音,但发声的部位不同。(??)
9.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。(??)
10.所有动物都是通过喉咙发出声音的。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.连线题。
五.填表题(共1题,共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
3.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
4.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
七.材料题(共1题,共5分)
1.小明有3根长短相同,粗细不同的钢管,小丽
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