幼儿园中班语言教案《我家在哪里》.pptx

幼儿园中班语言教案《我家在哪里》汇报人：2024-01-24

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学延伸与拓展教师自我反思与提高

课程介绍与目标01

目的通过本课程的学习，幼儿能够掌握基本的家庭住址和周边环境信息，能够简单描述自己的家庭位置和周边环境，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。背景本课程以“我家在哪里”为主题，通过一系列活动帮助幼儿更好地认识自己的家庭住址和周边环境，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。教案背景及目的

01知识目标了解家庭住址和周边环境的基本信息，如门牌号、街道名、标志性建筑等。02能力目标能够简单描述自己的家庭位置和周边环境，能够在紧急情况下提供基本的家庭住址信息。03情感目标培养幼儿对家庭的归属感和安全意识，增强幼儿的自我保护意识。教学目标与要求

本课程包括导入、新课学习、练习巩固和课堂小结四个环节。本课程建议安排在中班的上午或下午进行，课程时长约为30分钟。课程安排时间安排课程安排与时间

01导入环节（5分钟）02教师播放一段有关家庭住址和周边环境的视频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣和注意力。03教师提出问题：“你们知道自己的家在哪里吗？”“你们能描述一下自己家的位置吗？”，引导幼儿思考并回答问题。课程安排与时间

01新课学习环节（10分钟）02教师介绍家庭住址和周边环境的基本信息，如门牌号、街道名、标志性建筑等，并通过实物或图片展示相关信息。教师引导幼儿观察自己带来的家庭住址卡片或照片，鼓励幼儿分享自己的家庭住址和周边环境信息。课程安排与时间02

练习巩固环节（10分钟）教师组织幼儿进行游戏“找家”，要求幼儿根据提供的家庭住址信息找到自己的“家”，并简单描述自己的家庭位置和周边环境。教师提供一些紧急情况下的场景，如火灾、地震等，要求幼儿提供自己的家庭住址信息，并模拟拨打紧急电话求助。课程安排与时间

课堂小结环节（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调家庭住址和周边环境信息的重要性，以及如何在紧急情况下提供相关信息。教师鼓励幼儿在日常生活中多加注意自己的家庭住址和周边环境信息，提高安全意识和自我保护能力。课程安排与时间

教学内容与方法02

本课以“我家在哪里”为主题，通过对话、歌曲、游戏等形式，引导幼儿学习家庭住址的表达方式，培养幼儿的方位感和语言表达能力。让幼儿能够准确表达自己的家庭住址，包括门牌号码、街道名称、所在城市等，同时培养幼儿的方位感和空间认知能力。教材内容教学重点教材内容与重点

情境教学法01通过创设贴近幼儿生活的情境，如家庭、社区等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。02游戏教学法运用游戏的形式，如角色扮演、寻宝等，让幼儿在游戏中学习和掌握语言知识。03多媒体教学法利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，提供直观、形象的教学内容，帮助幼儿更好地理解和记忆。教学方法与手段

辅助教学资源家庭住址示意图用于帮助幼儿理解家庭住址的构成和表达方式。歌曲《我的家在哪里》通过歌曲的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习家庭住址的表达。角色扮演道具如房子、街道、门牌等道具，用于帮助幼儿更好地进行角色扮演和游戏。

教学过程设计03

老师播放一段有关家庭的温馨视频，让孩子们感受到家的温暖和重要性。老师出示一张地图，让孩子们找到自己的家乡，并引导他们分享对家乡的了解和感受。老师通过互动问答的方式，引导孩子们思考家庭地址、电话号码等重要信息的作用和意义。导入环节：激发兴趣，引入主题

老师通过图文结合的方式，向孩子们介绍电话号码的组成和拨打方法，让他们了解电话在生活中的作用。老师引导孩子们思考如何在紧急情况下使用电话求助，培养他们的安全意识和自我保护能力。老师讲解家庭地址的概念和作用，让孩子们明白地址的重要性。学习环节：讲解知识，引导思考

练习环节：实践操作，巩固知识老师组织孩子们进行角色扮演游戏，模拟在不同场景下使用电话求助的过程，让孩子们在游戏中掌握相关知识。老师提供一些家庭地址和电话号码的范例，让孩子们进行辨认和记忆练习。老师鼓励孩子们分享自己家庭的地址和电话号码，并引导他们相互学习和交流。

老师引导孩子们回顾本节课学习的内容，让他们总结家庭地址和电话号码的重要性以及使用方法。老师通过提问的方式，检验孩子们对所学知识的掌握情况，并针对问题进行及时纠正和指导。老师鼓励孩子们在日常生活中积极运用所学知识，提高他们的实践能力和安全意识。总结环节：回顾内容，加深理解

教学评价与反馈04

通过观察学生在课堂上的表现，如注意力集中情况、参与讨论的积极性等，来评价学生的学习效果。观察法提问法作品展示法在课堂上适时提出问题，检验学生是否理解教学内容，鼓励学生主动思考和表达。让学生完成与教学内容相关的作品，如绘画、手工制作等，通过展示作品来评价学生的学习成果。030201设计有效的评价方式