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中职班主任班级管理中的德育工作

汪双宇

拉萨市第二中等职业技术学校，西藏拉萨850000

摘要：目前，我们的中等职业教育强调道德教育，着眼于提升学生的整体品格，期待他们成为符合社会期待的优

秀人才。同时，中等职业的班主任肩负着引导学生的学业及日常生活的重任，这也是达成道德教育目标的关键环

节。因此，我们必须在提升工作效率的同时，关注到中等职业学生的广泛道德问题以及未来的发展趋势，以便道

德教育能促使他们的全面成长。这篇论文将在班级的日常运营中，如推广与交流、独立管理的执行、专业道德教

育、生活道德教育等，详细阐述了在班级运营过程中的高效道德教导手段，目的是推动学生的整体发展。

关键词：中职班主任；班级管理；德育工作；有效性

中图分类号：G71

0引言地适应社会和职业发展。但随着社会的发展和人才需

求的多元化，对学生的德育要求也愈发突出。德育不

鉴于中职的主要特征，其对学生的专业能力和计

仅是传授知识和技能，更重要的是塑造学生的人格、

划能力有着高度的重视，因此，他们常常建立一套相

培养他们的道德情操，帮助他们形成正确的价值观和

关的定量机制和处罚机制。然而，这样的过分规范的

世界观。班主任作为学生思想道德学习的第一引导者，

管理方法，并未能有效地执行学生的道德教育，导致

他们的责任不仅仅是教授学科知识，更是通过德育工

教师与学生的互动空间有限，无法达到充分的互动。

作帮助学生塑造健全人格，引导他们树立正确的价值

教育活动的目标不只局限于塑造学生良好的道德素质，

观念，提高他们的道德品质，为他们的全面发展奠定

也涵盖了更深层次地引导他们形成良好的行为规范，

坚实基础。此外，中职班主任更需细心观察，理解学

同时也需要对他们可能出现的精神困扰给予适当的引

生的需求与困境，帮助他们解决实际问题，为他们的

导，从而推动他们的身心发展。然而，许多中等职业

成长提供有力的支持。

教育的班级教师却未能充分认识到这项教育活动所蕴

含的深远价值，因此，如何改变他们的思维方式，将2目前中职班主任德育工作问题

“管”和“教”相融合，来执行这项教育活动，已经2.1教师队伍素质方面

成为了所有中等职业教育机构必须解决的关键挑战。中职班主任在德育工作中面临的首要问题是教师

1中职班主任开展德育工作的意义队伍的素质问题。师资队伍的水平和素质，直接关系

到学校的办学能力和教育水平，是决定教育质量的关

中职班主任在实施德育工作中的角色极为重要，

键因素。然而，在现阶段，由于我国职业教育体系尚

因为职业教育相较于传统教育具有独特性。首先，职

未完全成熟和完善，中职班主任往往处于一个不利的

业教育所面对的学生群体具有其特殊性。这群学生，

位置。他们所面临的工作压力和工作量远大于其他学

相较于传统教育体系中的