【“双减”特色案例】多彩社团齐绽放,全面育人展风采.pdfVIP

【双减特色案例】多彩社团齐绽放，全面育

人展

风米

在落实“双减“政策，同时缓解家长“后顾之忧“，阳光实

验小学不断精化细化课后服务内容，构建1+*多元课程体系，（

“1“是指学校提供看护性质基础性托管服务，小学生在教师照

看下，自主完成作业、预习、复习、阅读等；“*“是指学校安排

体育、艺术等社团活动，供参加托管的学生选择），开展“5+2“

课后服务，让学生学有所乐，学有所获。

根据学生的兴趣爱好，打破班级、年龄界限，成立了炫酷篮

球、旋风足球、花绳花鞭、点石成金、妙笔生花、留影沙画、硬

笔书法、创客机器人、笛声飞扬、六弦坊吉他、月花语小提琴、

青扬风琴、秋枫红艳戏曲、天籁合唱团、太阳花心理剧、绘本思

维导图等校级课后服务精品社团14个,聘请校外富有特长的优秀

教师担任“精品社团“课后服务课程指导教师。

太阳花心理剧社团为使学生从内心真正认识到心、理健康的

重要性，通常会使用很多方法相结合，心理剧就是其

中之一，为此我校太阳花心理剧社团诞生。

太阳花心理剧社团成立的目的就是让学生以心理剧形式充

分表达自我。通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表

演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理

的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，

进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进

而达到宣泄、释压和领悟的目的。

同时希望每一个心理剧社团的孩子通过学习，能像太阳一样

发出耀眼的光芒，照耀身边的人；把快乐的情绪和调节心理的方

法传递给大家。

创客机器人社团创客是通过自身的知识体系和所具有的综

合能力努力把自己的想法变成现实。我校创客社团课程由

scratch.mid+相结合的课程，让学生玩中学。让创客教育课程在

四、五、六年级段得到落实。学校有完善的支持创客教育教学的

体系，有序组织开展相关教研活动，在教学实践中总结经验，形

成富有我校特色的创客教育基地示范校。

书法社团写好中国字，做好中国人，这不仅是国家战略，更

是大家公认的事实。书法作为我国的国粹，里面是古代圣贤做人

处事的道理，心正则笔直，让孩子在写字

中，学会做一个优秀的中国人。因此，我校建设专业书法教室，

专职教师组织书法社团活动。书法是东方独特的美学，孩子学习

书法，在经典的碑帖中，一笔一划的心摹手追，在翰墨飘香中感

受汉字的魅力。

学生学习书法更需要持之以恒的努力，这种不可或缺的好习

惯，会让孩子在成长的道路上变得更加优秀。

六弦坊吉他社团为提高学生的音乐综合素质，本着兴趣第一

的原则，我校成立了吉他社团，社团的主要成员是在来自各个年

级。虽然社团的学生都是零基础，但学生们都是怀着对吉他的热

爱而来。社团常规活动包括系统的教授有关吉他的知识和技能。

今后的社团活动将渐渐以演出的形式教学，不断提高学生的表演

欲望，增加一定的舞台经验。

月花语小提琴社团

小提琴拥有透亮的音色直抵人心的表现力，本学期的小提琴

社团活动，致力于使广大初学者在较短的时间内，由浅入深地学

习有关演奏技巧并迅速准确地掌握。

此次社团通过以大班课的形式引导学员喜欢古典音乐，了解

古典音乐，表现古典音乐。同时较好的掌握小提琴的基本知识，

掌握小提琴这门乐器的基本演奏方法与技能，并使学员的音乐素

质得到有效提升，最大程度上激发

并保持学员的学习兴趣。

笛声飞扬社团我校成立的竖笛社团，丰富了校园文化生活，

提高了学生素质和艺术修养，展示出我校的艺术风采。竖笛是一

种简便易学的乐器，它发音纯正，音色优美，学生学习竖笛能培

养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过

程中，运用竖笛皆可起到良好的促进作用，让学生在学习文化知

识之余，学习竖笛的演奏方法和技巧，发展学生的个性特长，为

今后培养音乐人才起着积极的推动作用。

青扬风琴社团

为了更好的落实素质教育，培养学生的德智体美劳全面发展

，我们开设了风琴社团，希望能丰富学生的校园文化生活，启发

学生的学习音乐的兴趣，弘扬学生个性发展，培养学生的音乐审

美能力，艺术修养能力以及表现能力，使学生能能独立演奏乐曲。

天籁合唱团

童声合唱，是以合唱的形式把孩子聚集起来，通过合唱可以

良好地提升其音