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二、知觉中整体与部分的关系

在知觉活动中，整体与部分的关系是辩证的、

互相依存的。

人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合

成整体的能力。

例如：图4一3中的点子图。在这里，我们的知

觉系统把视野中的个别成分综合成一个有组织的整

体结构。

图4一3，点子图

但点子的数量不同，它们的空间分布情况不

同，我们知觉到几何形状也不同。可见，知觉的

整合作用离不开组成整体的各个成分的特点。

另一方面，我们对个别成分(或部分)的知觉，

又依赖于事物的整体特性。

图4一4说明了部分对整体的依赖关系。

有人曾用对图片的感知，说明部分对整体的

依赖性。介绍实验：运动员－姑娘－狮子。可见，

离开了整体情境，离开了各部分的相互关系，部

分就失去了它确定的意义。

图4一4，部分对整体的依赖关系

一些研究说明，在知觉活动中，人们对整

体的知觉优先于对个别成分的知觉。

例如，一辆急驶的汽车，最先看到的是汽

车的整体，然后才是它的各种细节。

介绍内温的实验。（见图4一5）。内温称

这种现象为整体优先,即整体水平的加工先

局部水平的加工。可见，在提取事物的细节信

息之前，我们对事物的整体可能已经有了粗略

的了解。

陈霖的实验也表明，在视觉加工的早期，人

的视觉系统对刺激的整体性质（拓扑性质）更敏

感。在加工整体后，才进行局部成分或特征的分

析。介绍实验（图4－6）：结果显示，被试对拓

扑性质不同的图形，有较高的正确报告率，说明

被试对大范围的整体特性更敏感。

图4一6，拓扑性质的检测

知觉整体性的作用：

知觉的整体性提高了人们知觉事物的能力。

例如，用速示器快速呈现一熟悉的汉字或组成这

个汉字的个别笔划，那么辨认整体汉字的时间几

乎和辨认个别笔划的时间相同。

另方面，由于知觉的整体性，人们有时会忽

略部分或细节的特征。这就是由于整体知觉抑制

了个别成分的知觉。

三、理解在知觉中的作用:

人的知觉与记忆、思维等高级认识过程有着

密切的联系。人在知觉过程中，不是被动地把知

觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验

为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具

有一定的意义。

知觉的这一特性可以用某些隐匿图形来说明(

图4一7)。

图4一7，隐匿图形

当人们第一次看到这张图片时，他们不是

消极地观看图片上的这些黑白斑点，而是力求

理解这些斑点的关系，提出种种假设，对它做

出合理的解释。

理解在知觉中的作用：

理解帮助对象从背景中分出。例如，两歧图

形的解释。

理解还有助于知觉的整体性。

人们对自己理解和熟悉的东西，容易当成一

个整体来感知。相反，在不理解的情况下，知觉

的整体性常受到破坏。在观看某些不完整的图形

时(图4一8)，正是理解帮助人们把缺少的部分补

充起来。

理解还能产生知觉期待和预测。例如，熟悉

英语词汇知识的人，在读到字母WOR…后，会预

期出现D、K、M、N等字母。

四、知觉的恒常性

(一)什么是知觉的恒常

知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们

的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。

它是人们知觉客观事物的一个重要特性。

（二）恒常性的种类

1.形状恒常性;

当我们从不同角度观察同一物体时，物体在网

膜上投射的形状是不断变化的。但是，我们知觉到

的物体形状并没有显出很大的变化，这就是形状的

恒常性。

一般说来，看到的形状与物体的实际形状完全

相同，叫完全恒常性；

看到的形状与物体在网膜上投影的形状完全一

样，叫无恒常性。

知觉到的形状处于物体的实际形状和物体在网

膜上投射