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中班教案：小猴和熊

汇报人：

2024-01-29

目录

contents

故事背景与角色介绍

教学目标与重点难点

教学内容与方法手段

活动过程与组织实施

评价方式与标准制定

资源拓展与家园共育

01

故事背景与角色介绍

小猴聪明伶俐，善于攀爬树木，是森林里的小能手；而熊则力大无穷，擅长保护森林和小动物们。

他们之间发生了一系列有趣而富有教育意义的故事，为森林带来了欢乐与智慧。

故事发生在一个美丽的森林里，小猴和熊是森林里的两个重要角色。

机智、灵活、好奇心强，喜欢探索和尝试新事物，但有时过于自信而忽略安全。

小猴

憨厚、善良、力大无穷，对森林和小动物们充满爱心，但有时过于冲动而缺乏思考。

熊

主题

友谊、合作与智慧

寓意

通过小猴和熊的故事，告诉孩子们要学会互相帮助、团结协作，用智慧解决问题。同时，也提醒孩子们在探索世界的过程中要注意安全，不要过于冒险。

02

教学目标与重点难点

了解小猴和熊的基本习性

通过故事、图片或视频等形式，向幼儿介绍小猴和熊的生活习性，如食物来源、居住环境、行为特点等。

探究动物间的相互关系

引导幼儿思考小猴和熊之间可能存在的关系，如竞争、合作或共生等，并鼓励他们提出自己的见解。

通过展示小猴和熊的图片或实物模型，让幼儿仔细观察并描述它们的特征，如毛色、体型、面部特征等。

鼓励幼儿根据所了解的小猴和熊的习性，想象它们在不同场景下的行为表现，并尝试用自己的语言或绘画等方式表达出来。

想象力的激发

观察力的培养

通过讲述小猴和熊之间互助友爱的故事，让幼儿感受到动物之间也有深厚的情感联系，培养他们的同情心和爱心。

感受动物间的情感联系

组织幼儿进行角色扮演或情境模拟等活动，让他们在实践中体验团结友爱的重要性，并学会关心他人、帮助他人。

实践团结友爱行为

重点

了解小猴和熊的习性及相互关系；培养观察力和想象力。

难点

如何让幼儿深入理解动物间的相互关系；如何有效激发幼儿的想象力。

解决策略

采用生动有趣的教学方式，如故事讲述、图片展示、实物模型等，吸引幼儿的注意力；鼓励幼儿积极参与讨论和表达，培养他们的主动性和创造性；提供丰富的素材和资源，如图书、影像资料等，帮助幼儿深入了解和探索动物世界。

03

教学内容与方法手段

简要介绍故事情节，包括小猴和熊的相遇、互动及结局。

故事内容概述

角色特点分析

主题思想阐释

分析小猴和熊的性格特点、行为特征及其在故事中的表现。

阐述故事所传递的友谊、互助等主题思想，引导幼儿理解并感受。

03

02

01

通过教师生动形象地讲述故事，帮助幼儿理解故事情节和角色特点。

讲述法

组织幼儿围绕故事主题进行讨论，引导幼儿深入思考并表达自己的想法。

讨论法

让幼儿分别扮演小猴和熊的角色，通过表演的形式再现故事情节，加深幼儿对故事的理解和感受。

角色扮演法

环境布置

音乐配合

互动问答

小组活动

在教室内布置与故事相关的场景，如森林、草地等，营造故事氛围。

在讲述过程中设置问题，与幼儿进行互动问答，激发幼儿的兴趣和思考。

选择与故事情节相符的音乐作为背景，增强故事的感染力。

组织幼儿进行小组活动，如绘画、手工等，让幼儿在动手实践中加深对故事的理解和感受。

04

活动过程与组织实施

通过本次活动，使幼儿了解小猴和熊的生活习性，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

确定活动目标

小猴和熊的面具、图片、故事书等。

准备相关道具

将活动场地布置成森林场景，增加活动的趣味性。

布置活动场地

老师通过讲述小猴和熊的故事，激发幼儿的兴趣。

老师出示小猴和熊的图片，引导幼儿观察并描述它们的外貌特征和生活习性。

老师组织幼儿进行角色扮演游戏，分别扮演小猴和熊，模仿它们的动作和语言。

鼓励幼儿分享自己扮演小猴和熊的感受和经历，提高语言表达能力。

导入环节

观察环节

游戏环节

表达环节

总结活动效果

本次活动通过故事讲述、观察、游戏和表达等环节，使幼儿对小猴和熊有了更深入的了解，同时也提高了幼儿的观察力和语言表达能力。

反思不足之处

在活动过程中，部分幼儿对角色扮演游戏表现出较大的兴趣，但部分幼儿则显得较为被动，需要老师在后续活动中加以引导。

改进方向

在未来的活动中，可以增加更多的互动环节，如小组讨论、绘画等，以激发所有幼儿的活动参与积极性。同时，也可以加强与家长的沟通合作，鼓励家长在家中与幼儿进行相关的亲子活动，以巩固和拓展幼儿在园所学。

05

评价方式与标准制定

认知目标

幼儿能够准确理解故事《小猴和熊》的情节和角色，能够复述故事的主要内容。

情感目标

幼儿能够感受到故事中传递的友谊、互助和分享等积极情感，培养同理心和合作意识。

技能目标

幼儿能够通过角色扮演、绘画等方式表达自己对故事的理解和感受，提高语言表达和创造性思维能力。

提问法

教师针对故事内容提出一系列问题，检验幼儿对故事的理解和记忆