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中班教案：有趣的指纹

汇报人：

2024-01-29

目录

CONTENTS

引入主题

探索指纹奥秘

指纹游戏互动环节

拓展知识：指纹应用场景

总结回顾与延伸活动

家园共育建议

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CHAPTER

引入主题

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鼓励孩子们互相问候，培养他们的社交能力和礼貌习惯。

热情地向孩子们问好，询问他们的近况，营造轻松愉快的氛围。

向孩子们提问：“你们知道什么是指纹吗？”、“指纹有什么作用吗？”等问题，激发他们的好奇心和探究欲望。

鼓励孩子们自由发言，分享他们对指纹的了解和想法。

通过讲述一个关于指纹的小故事或展示一些有趣的指纹图片，进一步吸引孩子们的注意力。

向孩子们介绍指纹的独特性和每个人指纹的不同之处，引导他们认识指纹的重要性和应用价值。

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CHAPTER

探索指纹奥秘

使用放大镜仔细观察自己的指纹，注意指纹的纹路、形状、深浅等特点。

比较不同手指上的指纹是否有差异，思考这些差异的原因。

尝试在纸上印出自己的指纹，观察不同按压方式下指纹的清晰度变化。

与同伴分享自己观察到的指纹特点，讨论各自的发现有何异同。

思考指纹的存在对于我们的生活和身体有什么意义和作用。

倾听他人的分享，尊重并理解他人的观点和感受。

学习指纹的三种基本类型：弓形纹、箕形纹和斗形纹，了解各自的特点和分布比例。

了解指纹在身份识别、犯罪侦查等领域的重要作用，认识到指纹的独特性和不变性。

通过观看相关视频或图片资料，进一步加深对指纹类型和作用的了解。

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CHAPTER

指纹游戏互动环节

教师事先收集每个幼儿的指纹，并制作成指纹卡片。

将指纹卡片打乱顺序，让幼儿随机抽取一张，观察并猜测这是谁的指纹。

引导幼儿分享自己猜测的依据，例如指纹的大小、形状、纹路等特征。

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准备多张相同的指纹卡片，每个指纹卡片上有两个相同的指纹。

将指纹卡片反面朝上，让幼儿随机抽取两张卡片。

幼儿需要观察并比较两张卡片上的指纹是否相同，如果相同则配对成功。

通过游戏让幼儿了解指纹的独特性和唯一性。

03

将幼儿分成小组，每组提供一张大画纸和多种颜色的印泥。

引导幼儿观察并讨论指纹在画纸上形成的图案和纹理。

让每个幼儿在画纸上按下自己的指纹，可以变换手指和方向来创造不同的图案。

让幼儿尝试用不同的颜色和指纹组合来创作独特的指纹画作品。通过小组合作和创作，培养幼儿的团队协作能力和创造力。

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CHAPTER

拓展知识：指纹应用场景

每个人的指纹都是独一无二的，因此指纹成为刑侦领域破案的关键线索之一。

指纹具有独特性

犯罪嫌疑人在作案过程中，往往会在现场留下指纹等痕迹，警方可以通过提取这些痕迹，进行比对分析，锁定犯罪嫌疑人。

指纹遗留痕迹

指纹鉴定技术已经非常成熟，通过对指纹的纹路、特征点等进行分析比对，可以准确地确认身份。

指纹鉴定技术

随着科技的发展，指纹识别技术已经广泛应用于手机解锁、门禁系统等领域。

指纹识别技术

安全便捷

多种应用场景

与传统的密码解锁相比，指纹识别更加安全便捷，可以有效防止密码泄露和被盗用的风险。

除了手机解锁和门禁系统外，指纹识别技术还可以应用于支付验证、身份认证等多种场景。

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02

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利用指纹的独特性和纹路美感，可以制作出具有个性化和艺术感的指纹印章。

指纹印章

指纹也可以应用于DIY手工制作中，例如利用指纹制作出独特的贺卡、画作等手工艺品。

DIY手工

通过指纹创意艺术活动，可以培养幼儿的创意思维和想象力，提高幼儿的审美能力和动手能力。

培养创意思维

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CHAPTER

总结回顾与延伸活动

指纹的类型和特征

指纹可以分为斗型、箕型、弓型等类型，每种类型都有不同的特征和识别方法。

指纹的定义和作用

指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路，具有唯一性和不变性，可以用于身份识别等。

指纹的采集和观察

通过使用印泥、透明胶带等材料，可以采集到指纹并观察其特征。

幼儿可以分享自己在课程中学习到的指纹知识，以及通过观察和实践所获得的新发现。

教师可以引导幼儿分享自己在课程中的感受和体验，如：对指纹的神奇和独特之处的感受，以及在采集和观察指纹的过程中的乐趣和困难等。

教师可以鼓励幼儿在生活中注意观察身边人的指纹，并尝试运用所学知识进行初步的分析和判断。

教师可以与幼儿一起探讨如何在日常生活中保护自己的指纹信息，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

教师可以向幼儿介绍指纹在生活中的应用场景，如：在警察破案、手机解锁、门禁系统等方面的应用。

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CHAPTER

家园共育建议

鼓励家长陪伴孩子一起探索指纹的奥秘，共同收集指纹相关资料，分享指纹的知识和故事。

邀请家长参与课堂活动，与孩子一起观察、比较、分析指纹，增进亲子间的互动和交流。

利用指纹进行创意绘画，鼓励孩子发挥想象力，创作出独特的指纹画作品。

玩指纹配对游戏，让