高考新课标全国卷诗歌鉴赏真题及解析.pdf

(2015年)阅读下列这首唐诗，完成8-9题。

发临洮将赴北亭留别①岑参

闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。

【注】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州

（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。

8.与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不

同?请简要分析。(5分)

《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树

梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美;《发临洮将赴北庭留

别》则是间接描写，如“春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过

武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。

9.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作

用?(6分)

尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。

报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和

亲人的感情却难以控制。

（2014年)阅读下面这首宋词，完成8～9题。

阮郎归无名氏①

春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘

半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。

【注】①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。

8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分

析。(5分)

奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低

徊之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解

除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。

9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐

述。(6分)

末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身

的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事

重重，以致犹豫不决，落子迟缓。

（2013年）阅读下面这首宋词，完成8～9题。

鹊桥仙陆游

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作

江边渔父。轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属

闲人，又何必君恩赐与！

【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。

②占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜

湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道

士，玄宗诏赐他镜湖一角。

8．上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么意思的情感？（5分）

那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔

翁。（2分）表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。（3分）

9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6

分）

用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。（2分）皇帝既置我于

闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？（2

分）再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的

恩赐！（2分）

(2012年)阅读下面这首宋词，完成8～9题。

思远人晏几道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有

什么作用?(5分)

这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深

秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念

情怀。

9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请

简要分析。(6分)

“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。红笺被泪水浸

湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红

笺因而褪去了颜色。

（2011年）阅读下面这首唐诗，完成8—9题。

春日秦国怀古周朴①

②

荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴