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中职计算机平面设计课程“岗课赛证融合”教学体系探索

廖冬仪

广西壮族自治区贺州市钟山县职业技术学校，广西贺州542699

摘要：目前，计算机应用专业的毕业生，必须具有良好的专业素质和过硬的业务素质，方能在未来的职场中占据

有利地位。但是，当前一些中等职业院校计算机应用专业的毕业生，由于其技术水平和工作岗位的需要，出现了

整体素质偏低。为此，文章在“立德树人，技能精于业”的教育思想指导下，对中等职业学校计算机应用专业的

平面设计课程的教育教学模式进行了探索。

关键词：中职教育；计算机平面设计课程；岗课赛证融合

中图分类号：G712

0引言2.1中职院校学生的教育目的与行业发展的契合

度不够

中职教育的目的是培养具有一定理论基础的技术

当前，我国中职院校的计算机平面设计课程教学

应用型人才，它不仅注重学生所拥有的理论知识的丰

面临着严重的供求问题，一方面，平面设计课程教学

富性和多样性，还注重学生所培养的实际操作能力的

对平面设计技能的要求越来越高，而学校却难以招聘

坚实可靠，能够适应就业市场的需要。我国政府一直

到专业的平面设计教学人员。二是在中职计算机应用

在积极地扶持中职院校，并制定了相应的政策，明确

专业毕业生就业困难，即便有一些毕业生在就业过程

了中职院校要加强产教结合，要构建起与行业需要相

中获得了相应的就业机会，但在就业过程中还需要不

适应的中职院校人才培养体系，为提高中职院校的教

断地学习相关的专业理论，以适应当前的工作需要。

学水平，必须加强中职院校的教学工作。

造成这个问题的原因，主要是因为当前，中职计算机

1“岗课赛证”的含义

应用专业的人才培养没有体现出自己的特点和优势，

“岗课赛证”一体化，即在构建课程与教学系统并且还没有深入地融入到行业发展之中，从而造成了

时，将计算机平面设计相关学科的主干课程与工作岗人才培养与企业的岗位需要之间的不匹配。人才的针

位紧密结合，结合职业资格证书和技能大赛，将工作对性不强，为行业提供的专业技术服务的能力不强，

岗位所需的综合技能加以详细分解，使课程与工作岗与行业的发展要求不相匹配。中职院校要改善这一现

位的要求紧密结合，从而达到提升人才培养质量的目状，必须从自身的学科特色和人才培养目的出发，按

的。“以岗定课”的主要内容包括：通过对学生的就业照行业发展方向和企业岗位需求，积极与企业合作，

情况的调查，找出学生的就业情况，建立学生的代表加强人才培养，加强课程建设，加强教师队伍建设，

性作业，并制定相应的教学计划。“以课为本”，就是通过与实习、培训等多种形式的协作，结合“岗课赛

要从学科角度出发，修改和实施新的课程，为学科建证”一体化的人才培养方式，对适应新形势、新任务

设奠定扎实的理论和实践基础。“以赛提技”，就是要的高质量技术人员进行深入的探讨。

把握比赛的特点，结合比赛的特点，对比赛的特点进2.2本专业的教学与工作的结合不够密切

行全面的分析，对提高