《列夫·托尔斯泰》PPT优秀教学课件.pptx

8列夫·托尔斯泰

胡髭黝黑鬈发粗制滥造藏污纳垢锋利锃亮甲胄粲然滞留正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐侏儒zīyǒuquánlàngòuxīzèngzhòucànzhìjīnhànhuángzhūrú基础识记

1、托尔斯泰给你的总体印象。2、归纳概括每个段落内容,理清文章层次。课文研读

第一段：须发的特点第二段：面部轮廓、结构第三段：面容表情第四段：长相平平第五段：外貌令人失望第六段：目光锋利第七段：蕴含丰富第八段：眼睛具有威力第九段：眼睛的锋利与人生的不幸外貌特征眼光锋利列夫·托尔斯泰第一部分第二部分结构导图

1、从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句,并品评其表达效果。课文研读

宽约一指的眉毛像蛮缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂盛的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，好像被人一拳打塌的样子。像枪弹穿透了假装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。须发：眉毛：额头：皮肤：鼻子：目光：

比喻、夸张的效果比喻效果：形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。夸张效果:在描写人或事物时，有意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。课文研读

2、作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是为什么？写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。运用先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神秘。课文研读

（1）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。高尔基这句话运用夸张恰当地，很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物一览无余的全方位的视察力。3.赏析语言课文研读

1、课文一方面说托尔斯泰“可以任意安排整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？表达实践

“幸福”与“不幸福”“具有这种锋利眼光，能够看清真相的人，可以任意安排整个世界及其知识财富”，这是说托尔斯泰这样的人可以掌握世界的运作和知识财富。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑陋、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。

2.如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义？课文研读

托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础──土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。课文研读

3、写作艺术手法上有什么特殊性？一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法。二、是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面。（先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神秘）课文研读

本文作者通过对列夫?托尔斯泰肖像的刻画，不仅为我们展现了托尔斯泰特殊的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃而杰出的精神世界，表达了作者对列夫?托尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。课堂总结

模仿文中使用的修辞手法，描述一下安徒生和鲁迅的眼睛。妙笔生花

茨威格认为，托尔斯泰是不够幸福的。其实幸福是一种主观感受，不同的人在不同的人生阶段对幸福的追求都不同。简要谈谈处在花季的你最期望得到怎样的幸福，为使表述更有文采，请至少运用一种修辞手法。示例：我期望的幸福是假日能够有属于自己的自由时间，做点自己喜欢做的事。比如和几个好朋友去旅游，在清山秀水中放松心情，赏着五彩斑斓的野花，蹚着欢快奔流的溪水，听着叽叽喳喳的鸟鸣，享受那与自然和谐相处的美好时光。

1．根据拼音写汉字或给加点字注音。yǒu()黑 平yōng() jiāng()绳xī()利 蒙mèi()