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《放学了》名师教案

教材简介：

《放学了》是九年义务教育六年制小学美术（人美版）四年级“人体动态单元”第3课的内容，是一幅分两步完成的创作画。创作一幅完整的“放学了”的创作画。此课的目的是让学生初步掌握人活动时不同动态的画法。

学生分析：

人物动态练习属于绘画基本技能，是美术学习中的一个难点，在此之前，学生只接触过人物静态的站和坐的绘画练习，对人物动态的刻画是初次接触。此课的学习对本单元人体动态（走——跑——其他活动）的学习乃至整个中小学阶段人物绘画的学习尤为重要。课前布置学生注意自己的行走，观察他人走路时的姿态及身体各部分出现的变化。

教学内容与目标：

1.通过回忆

使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。

2.使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来，画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面。

3.通过生动有趣的学习活动，使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。

教学重点与难点：

重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种活动场面，从而表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。

难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。

教学准备：

教师：范画。

学生：每人一套绘画工具和材料。

教学过程：

一、导入新课

1、听音乐导入新课启发同学谈一谈:放学了,打铃了,小伙伴们放学后最喜欢去什么地方?最爱干什么呢?板书课题：放学了

2、能模仿一下你参加的活动的动作吗?

请学生到前面模仿动作,大家来猜一猜。教师再做一个动作,让同学再猜,激发学生的课堂气氛。

二、新授。

1、解决选材问题并提出问题,联系自己的实际说说自己喜欢的活动。

2、画面画了什么内容?怎样去表现的?

3、教师总结:

人物动态:小作者画的动作都不是简单的动作,可是画得很生动,这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。

三、示范画人物动态及画面构图。

人在活动时身体哪些部位产生了动态变化？教师介绍人物的画法:

1.讲解边示范作画：

(1)观看课件,骨架的结构。

(2)教师边讲边画,演示如何表现人物动态,解决教学重点。

2.解决画面构图。

表现放学后大家活动的热闹、有趣、欢快，画面的构图也很重要，在画面中主要的内容可以画大些，画在画面的中央。还可以运用近大远小，前后遮挡的关系丰富画面内容。

3.背景:有复杂的背景,也有比较简练的。

复杂的背静可以把环境交代清楚,像人物所处的位置在哪里;简单的背静有利于突出主要人物。

4.欣赏范作。

我们来看，你觉得画得好吗？哪里好？生评价：……

师:大家只要动脑筋，认真去做，你们一样能画得好！接下来和同学说一说你准备画什么来表现热闹、欢快的课余生活。

四、学生创作，教师巡回指导。

1.提出创作要求：人物要画大人物的动态变化丰富能体现热闹、欢快的课余生活

先用一种颜色的笔将要表现的内容画出来，画完后有时间的话可以涂上自己喜欢的颜色。

2.教师巡回指导帮助有困难的学生。

五、活动评价。

1.展出作品。

2.学生互评。

3.教师小结。

六、延伸。

回家后可以给自己的画面内容编成故事，将故事记录在作品背面。