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“沪教版”初中语文教材文言文练习研究的开题报告

一、研究背景和意义

“沪教版”初中语文教材是上海市教委根据最新的课程标准、教育教学改革和学生学情研制的初中语文教材。其文言文部分重视文化传承，强调语言文字能力的培养，对于初中阶段学生的文言文习得有一定的参考价值。但是，由于文言文的语言特点复杂，教学难度较大，教师在教学过程中常常遇到学生理解与掌握困难的情况。因此，对于初中语文教材中的文言文练习进行研究，提高学生的文言文阅读和理解能力具有重要意义。

二、研究内容和目标

本研究拟对“沪教版”初中语文教材中的文言文练习进行分析和研究，探究其教学设计和策略对学生文言文习得的影响效果。通过对学生阅读理解和翻译能力进行测试，以评估教材的效果和教学方法的优劣，对教材和教学方法进行改进。

三、研究方法和步骤

本研究将采用定量和定性相结合的方法，设计实验分组，对教材中的文言文练习进行分析和研究。具体步骤如下：

1.用问卷调查的方式搜集教师和学生在文言文教学过程中遇到的问题和困难，分析其原因和影响因素；

2.收集“沪教版”初中语文教材中的文言文练习，并对其设计和策略进行分析和比较，确定其教学效果；

3.设计实验分组，对文言文练习进行教学实验，比较不同方法的教学效果；

4.对学生阅读理解和翻译能力进行测试，并进行数据分析，以确定教材和教学方法的优劣和改进方向；

5.根据实验结果和分析，提出教材和教学方法的改进建议，为教学实践提供支持和指导。

四、研究预期结果

通过本研究，预计可获得以下成果：

1.分析和比较“沪教版”初中语文教材中的文言文练习的教学效果和策略；

2.确定文言文教材在教学实践中的优劣和局限性；

3.确定针对初中学生的文言文教学方法及其教学效果；

4.为教材和教学方法的改进提供建议和指导；

5.为类似研究提供借鉴和参考。