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2022新课标地理课程跨学科主题学习活动设计

学习主题学习活动设计提示

以小组或社团的形式，组织以“太空探索”为主题的艺术

节或科技节，认识太空，了解人类对太空的探索进程和所取得

的成就。加深对地球所处的宇宙环境的理解，进一步了解中国

太空探索取得的成就，思考人类太空探索的意义和价值，形成

科学探索

探索太空，

的兴趣与情怀。(地理、物理、历史、语文、美术等)

逐梦航天

组建学习小组或兴趣社团；梳理从古至今人类探索太空

的线索，围绕感兴趣的话题展开探究，如太空真奇妙、中

国太空探索的伟大成就等；从航天员、科技工作者的角度认识

太空，例如，与语文中关于太空探索的课文相结合，了解航天

员在太空中的生活；以科幻文章、太空艺术手抄报、航天模型、

宣传视频、戏剧等形式

展示探究成果，在校园内举办“太空探索”艺术节或科技节。

以小组合作为主要形式，探寻生活中与二十四节气密切相

关的事物、现象，体验节气中人们特定的生产生活活动，

用科学的语言和形象的图画，制作属于自己的《二十四节气

与我们的生活》图画书，深入认识自然环境对人类活动的影

响，以及人类因地制宜发展生产的过程。感悟中华优秀传统

二十四节文化的魅力、人地和谐发展之美。(地理、历史、语文、生物

气与我学、劳动、美术等)

们的

探讨二十四节气的内容和形成的历史过程，收集描写二十

生活四节气的古诗词、谚语等，认识二十四节气是中华优秀传统文

化的精粹；通过查找资料、参与调查等方式，寻找生活中与二

十四节气相关的事物和现象，发现不同节气中我国不同地区的

人都有什么风俗习惯，如饮食与健康、农业生产、户外活动、节

日等；在不同的节气中开展特定的生产生活活动，如将节气与

农业劳动教育相联系等；编制《二十四节气与我们的生活》图

画书。

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续表

学习主题学习活动设计提示

以角色扮演的形式，模拟各国代表在“联合国世界气候变

化大会”上发言，拟定并发布联合声明。加深对全球气候分布

和气候变化对人类影响的认识，形成人类命运共同体意识。(地

理、生

应对全球物学、道德与法治等)

气候变化模拟“联合国世界气候变化大会”的主要环节，如确定讨

论主题，模拟大会发言，拟定并发布联合声明等。以小组为单

位模拟不同大会角色(如大会主席、各国参会代表等),根据角

色和会议讨论主题收集资料，准备会议发言；召开模拟大会，

各自阐述代表本国的观点和做法；根据各国发言，从气候变化

的事实、影响及人类的应对措施等方面，拟定联合声明。

编制某区域