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中高职公共英语课程有效衔接研究的开题报告

一、研究背景及意义

随着中等职业教育和高等职业教育的普及，英语已成为中高职教育教学中必不可少的一环。公共英语课程作为中高职教育教学的重要课程之一，为学生提供了基础的英语水平，对其今后的就业和学习都具有重要的影响。然而，目前中高职公共英语课程的教学质量参差不齐，因此，如何建立有效的中高职公共英语课程衔接体系、提高教学质量就成为了亟待解决的问题。

本研究旨在探究中高职公共英语课程的有效衔接，通过研究不同学校公共英语课程设施和内容，找出其中的差异性，并寻找方法加以弥补，以实现课程的有效衔接，提高教学质量。

二、研究目的和研究问题

本研究的目的是探究中高职公共英语课程的有效衔接，具体研究问题如下：

1.中高职学校公共英语课程的设施和内容存在哪些差异性？

2.差异性对学生成绩和学习成果产生了哪些影响？

3.如何建立中高职公共英语课程的有效衔接体系，提高教学质量？

三、研究方法

本研究主要采用文献资料法和实地调查法相结合的方法进行研究。

1.文献资料法

通过查阅相关文献、资料和研究成果，了解中高职学校公共英语课程的现状和问题，为实地调查提供研究基础。

2.实地调查法

通过实地走访和问卷调查等方式，收集各个学校、不同年级学生的公共英语课程设施和内容、教学方法等相关信息。

四、研究任务和计划

本研究重点针对中高职学校公共英语课程的设施和内容进行调查研究，并结合实际情况，提出相应的对策和建议，以实现课程的有效衔接，提高教学质量。

1.调查中高职学校公共英语课程设施和内容的差异性。

2.通过问卷调查，了解学生对公共英语课程设施和内容的认识和评价，确定问题所在及改进方向。

3.分析差异对学生成绩和学习成果产生的影响，并探索课程有效衔接的方法和措施。

5、论文结构及思路

本论文主要包括以下几个部分：

第一部分：中高职公共英语课程的现状和问题研究。

第二部分：中高职公共英语课程设施和内容差异的调查分析。

第三部分：差异对学生成绩和学习成果的影响分析。

第四部分：中高职公共英语课程的有效衔接体系与改进思路。

第五部分：结论和展望。