2024年吉林省松原市前郭县南部学区中考三模语文试题.docxVIP

名校调研系列卷·九年级第三次模拟测试语文（人教版）

一、积累与运用（15分）

请在下面的田字格中、括号里或横线上端正地书写正确答案，或填写相应选项。（第1-4题每句1分，第5题每小题2分）

1．报君黄金台上意，。（李贺《雁门太守行》）

2．，。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

3．马致远望着落日，乡愁倍增，不禁叹道“，”。（用《天净沙·秋思》中的句子作答）

4．《〈论语〉十二章》中的“，”两句，告诉我们即使是普通人也应坚守信念，坚定意志，百折不挠，矢志不渝。

5．阅读语段，按要求完成题目。

中国是风筝的故乡。风筝又名纸鸢、纸鹞。早期的风筝多与军事有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。传说垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮做风筝，上面系缚竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的①______（由来诞生）。每年清明前后、重阳时分，风和日丽，碧空澄chè，家家户户②______（尊老爱幼扶老携幼），每个人都神采奕奕，一起到空旷之处放风筝。这种节令性的民俗活动，□是一种相互观摩、较量的娱乐游戏，□是享受大自然恩赐的一项体育运动。

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

①澄chè（） ②神采奕奕（）

（2）结合语境，从括号内选择正确的词语填入①②两处。

①______ ②______

（3）文中“□”处依次填入关联词语，最恰当的一项是（）

A．即使……也 B．不但……而且 C．既……又 D．如果……就

（4）运用对联知识，将下面有关风筝的对联补充完整，其中最恰当的一项是（）

上联：少年乘风①______

下联：纸鸢②______逐云飞

A．①牵线舞 ②载梦 B．①拨丝线 ②载梦

C．①牵线舞 ②轻巧 D．①拨丝线 ②轻巧

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下文，回答问题。（10分）

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

6．陶渊明，字______，又名潜，______（朝代）诗人。（1分）

7．下列词语中加点字的意思相同的一项是（）（2分）

A．来此绝境/绝处逢生 B．寻向所志/未果，寻病终

C．皆叹惋/皆出酒食 D．便舍船，从口入/屋舍俨然

8．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（）（2分）

A．开头处处显示桃花林的美，为桃花源的出现做了铺垫。

B．一进入洞口眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，就是桃花源。

C．“见渔人，乃大惊，问所从来”中的“乃大惊”写出桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝年代久远。

D．文章虚构了一个与现实社会相对立的美好境界，寄托了作者的社会理想，也反映了广大人民的意愿。

9．文章第二段写渔人见到一个美好的世界，用自己的话说说“美好”体现在哪些方面。（2分）

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10．文中最后写刘子骥“规往”“未果，寻病终”，后无人“问津”，这样写的用意是什么？流露作者怎样的情感？（3分）

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（乙）阅读下文，回答问题。（5分）

刘理顺，字复礼。万历中举于乡。及廷对，帝亲擢第一，还宫喜曰：“朕今日得一耆硕①矣。”拜修撰。益勤学，非其人②不与交。贼犯京师，守卒缺饷，阴雨饥冻。理顺诣朝房语诸执政③，急请帑④，众唯唯。理顺太息归，捐家赀⑤搞守城卒。僚友问进止，正色曰：“存亡视⑥国，尚须商酌耶！”城破，理顺大书