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2009—2010学年度第一学期平定中学历史教研组集体备课
活动记录
时间:2009-10-19(星期一第1、2两节课)
地点:科学楼五楼503办公室
参与者:朱和光、蔡嘉卿、李玲婵、黎彦、陈坤年、李秋玲、郭超艺、陈法庆、李浩宇、
梁佰富、黄振菊
记录人:蔡嘉卿
主要内容摘录:
一、学习有关教育教学理论:
促成有效教学的五种关键行为
一、清晰授课
……
二、多样化教学
……
三、任务导向
……
四、引导学生投入学习过程
……
五、确保学生成功率
……
《有效教学方法》(美)加里﹒D﹒鲍里奇
易东平译江苏教育出版社
二、议课:
(一)、开课人陈述:
(内容略)
(二)、听课人议课:
(内容略)
三、讨论下一阶段的教学工作:
1、准备复习迎考
第十一周下半周就要期中考试了,初三教学任务比较重,在确保课堂教学
有效性、针对性的基础上一定要在期中考试前完成九年级上册的教学任务。初
一初二在完成期中考试前规定的教学任务的基础上再上几节新课,准备一次模
拟考试训练。
2、讲故事比赛
第一阶段(期中考试前):初一初二的老师要坚持“一课三故事”活动的
连续性,平时要根据具体的课文收集故事素材。将有关“一课三故事”的材料
形成电子稿,上传到教研组长的电子邮箱存档,资源共享。
第二阶段(期中考试后):教师平时指导学生收集故事、整理故事,在课
堂上安排五分钟的时间让学生讲故事。好中选优,每班选1~2名学生参加学校
组织的讲故事比赛。比赛时间另行通知。
2009—2010学年度第二学期平定中学历史教研组集体备课
活动记录(6)
时间:2010-3-16(星期二第1、2两节课)
地点:科学楼五楼503办公室
参与者:朱和光、蔡嘉卿、李玲婵、黎彦、陈坤年、李秋玲、郭超艺、陈法庆、李浩宇、
梁佰富、黄振菊
记录人:蔡嘉卿
主要内容摘录:
2010年平定中学高三历史第六次月考质量分析
试卷满分为100分,考试时间为50分钟,历史学科总题量是14题,其中
客观题12题,主观题2题。考卷题量适中,难易适度,试题的难度结构是7:2:
1(由易到难)。试卷取材贴近生活实际,体现历史的人文特性,版面布局科学
合理,图文并茂,全卷有7幅图片,2张示意图。试卷突出对学生基础知识、基
本技能的考查,重视对学生的审题能力、收集提取信息能力、分析解决问题能
力和语言表达能力的考核。均分44.518,相对难度系数0.742。
一、成绩分析
历史基础比较差,本届学生在08-09学年度第二学期高二年级历史
期末统测均分为40.21。两极分化现象严重。学生之间、班级之间差距依然很大,
最高分:87;最低分:12。
二、存在的问题及原因
(一)问题
错误率较高的选择题有:第6题、第8题、第10题、第12题。学生对历史的
基本概念、基本知识理解能力较差,针对有关时间排列题的归纳能力有待提高。
非选择题。13题:学生的读图能力比较差,在示意图中获得有效信息的能力
欠缺,导致这个比较容易的题失分率也比较高。14题:、学生归纳能力欠缺,
答题不全面。
(二)造成答题错误的原因主要有以下三条:
1、错别字较多,书写潦草,书写不规范。
2、审题不清,学生对题目理解不准确。学生失分的主要原因在于审题不清,缺
乏一定的概括和归纳能力。不能认真仔细地阅读,知识的概括、迁移能力尚待
训练。从材料中提取有效信息的能力和独立思考能力更有待提高。答题不准确,
有答非所问、问少答多、问多答少等现象。
3、基础知识不扎实,基础知识掌握不牢,张冠李戴,答案不完整。知识点、得
分点把握不住,关键的词、句出不来,乱抄
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