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[小组交流合作活动记录表]小组交流合作学习

实施方案

课堂小组合作学习教学模式作为一种新型的教学组织形式

成为完成教学任务、组织课堂教学的重要手段之一在构筑理想

课堂教学中具有特殊地位和作用。下面是有小组交流合作学习

实施方案欢迎参阅。

小组交流合作学习实施方案范文1

一、转变学生的学习理念。

1、要求各小组每天轮流在黑板上写一句能够激励学生自

主学习的格言培养学生的自信心、积极性、主动性解决学习动

力问题。

2、通过家长会宣传学校课堂教学改革的意义让广大家长

积极支持学生参与合作学习。

3、班内设置一些合作学习的标语各小组的口号等营造浓

厚的合作学习氛围。

4、通过黑板报的栏目小组大擂台”营造出快乐和谐高效

的氛围。

二、提高合作学习的技巧。给学生介绍一些关于合作学习

的规则和要求。

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1、培养学生自学能力。教给学生预习的方法、自学的方

法、探究的方法、收集信息的方法。

2、培养学生合作学习的能力。教给学生成对合作学习如

何互帮互助做到你说我听、我背你听、你做我检查。教给学生

四人合作学习如何讨论解决疑难问题四人合作学习如何展示、

辩论和竞赛。

3、每周组织一次“学习小组长沙龙”旨在充分调动小组

长的极性和提升组长管理水平。

附1：初一三班班课堂合作学习基本技能细则

课堂合作学习的基本技能主要有以下十项：

(一)听取

1.听人发言要专心。

2.努力听懂别人的发言边听边思考他的答复有没有道理,

对与否。

3.别人发言时不随便插嘴打断。有不同意见要耐心听别人

说完后再提出。

4.听人发言如有不同见解需要积极发表自己的看法,以求

得共同进步.

(二)说明

1.先准备后发言不信口开河。

2.发言围绕讨论中心不东拉西扯。

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3.谈看法要有根据能说清理由。

4.语言表达力求清楚明白不罗嗦。

5.别人提出疑问要针对问题耐心解释。

(三)求助

1.遇到学习上的困难向同学请教态度要虚心有礼搞明白为

止。

2.接受帮助后应向对方表示感谢。

(四)自控

1.服从组长安排。

2.遵守纪律不随便离开座位不讲与学习无关的话。

3.小组讨论时有次序地发言声音要轻不影响其他小组学

习。

4.服从组内大多数人意见有争执向老师请求援助。

(五)帮助

1.关心同学及时了解同学的困难。

2.主动、热情、耐心地帮助同学不伤害同学的自尊心。

3.帮助时要向同学说清发生困难的原因和解决问题的方

法。

(六)建议

1.独立思考敢于提出自己的大胆设想。

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2.开动脑筋提出自己的看法及理由提出具体的行动方案和

措施。

(七)协调

1.鼓励

(1)善于根据学习任务引发话题组织讨论。

(2)关注每一个组员的活动对组员的发言适时地给予鼓励

性的评价。

(3)随时注意观察讨论的气氛和组员的参与情况用微笑、

期待的目光或鼓励的话引导较少发言的同学参加意见。

2.阻止

(1)当组员思想开小差或违反纪律时可先正面提醒：”;请

注意纪律”或用目光动作暗示。如仍无效再严肃地点名制止。

(2)当组员讨论偏离中心议题时应委婉地发出信号使之言

归正传。

3.分担

(1)每次活动要明确学习任务和目标。

(2)根据各人特点分配任务。组长为中性发言人

(3)各自专心学习努力完成任务。

(4)展示学习成果交流提高。

5.总结

(1)综合说明同学讨论时提出的几种意见。

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(2)分析讨论意见作出结论。

附2合作技能“