中学教资语文学科知识与能力.ppt

教育教学理论研究学习教育教学理论，关注教育教学改革分析教育教学问题，提出解决方案教育教学实践研究开展教育教学实验和研究反思教育教学实践，提高教学质量教师教育教学研究能力培养教师教育情怀与职业认同教师教育情怀培养关爱学生，关注学生的成长传递正能量，引导学生形成正确的世界观和价值观教师职业认同认识教师职业的价值和意义树立职业理想，献身教育事业DOCS谢谢观看THANKYOUFORWATCHING中学教资语文学科知识与能力DOCS可编辑文档DOCS语文学科基本概念与理论体系01语文学科的定义语言文字是人类最重要的交际工具语文学科是研究语言和文学的学科语文学科旨在培养学生的语言文字运用能力、审美能力和思维能力语文学科的性质工具性：语文学科是学习和运用语言文字的工具人文性：语文学科蕴含着丰富的人文情感和历史文化综合性：语文学科涵盖了语言、文学、文化等多个方面的知识语文学科的定义与性质语文课程的目标与任务语文课程的目标提高学生的语言文字运用能力培养学生的审美能力和思维能力传承和弘扬中华优秀传统文化语文课程的任务教授学生规范的语言文字知识培养学生的阅读理解、表达交流和写作能力引导学生形成良好的学习习惯和审美情趣语文教学的基本原则循序渐进：教学内容和难度要逐步推进，符合学生的认知规律因材施教：根据学生的兴趣和特长进行个性化教学师生互动：鼓励学生积极参与教学过程，培养学生的自主学习能力语文教学方法讲授法：教师通过讲解、示范等方式传授知识讨论法：学生在教师的引导下，围绕问题进行讨论和探究实践法：学生通过实际操作和实践，培养语言文字运用能力语文教学的基本原则与方法语文学科知识体系02汉字与词汇知识汉字的起源与发展汉字的起源：甲骨文、金文等汉字的发展：篆书、隶书、楷书等汉字的演变规律：形声字、会意字等词汇的构成与分类词汇的构成：单音节词、双音节词、多音节词词汇的分类：名词、动词、形容词、副词等词汇的意义：本义、引申义、比喻义等语法规则与运用词性：名词、动词、形容词等词组：主谓结构、动宾结构、偏正结构等句子：单句、复句、句群等修辞手法与鉴赏比喻：明喻、暗喻、借喻等拟人：将物赋予人的特征排比：加强语气的修辞手法语法与修辞知识古代文学与现代文学知识古代文学作品的类型与特点诗歌：诗经、唐诗、宋词等散文：先秦散文、唐宋散文等小说：三国演义、红楼梦等现代文学作品的类型与特点诗歌：现代诗歌、散文诗等散文：随笔、游记等小说：现实主义小说、浪漫主义小说等语文学科能力要求03理解文章的主旨和思路分析文章的结构和写作手法概括文章的中心思想和观点01理解词语和句子的意义辨析词义、词性分析句子的语法结构和修辞手法02分析和评价文学作品鉴赏作品的审美价值评价作品的思想内容和艺术特色03阅读理解能力语言表达的基本要求准确、鲜明、生动符合语法规则和修辞手法写作能力的培养积累素材：阅读、观察、体验等组织结构：提纲、草稿、修改等撰写文章：记叙文、议论文、说明文等语言表达与写作能力语文思维与审美能力语文思维的特点逻辑思维：分析、归纳、演绎等形象思维：联想、想象、创意等审美能力的培养审美鉴赏：欣赏、评价、反思等审美创造：发现、表现、创新等中学语文教材分析04教材结构与内容分析教材的结构特点单元划分：主题单元、文体单元等课文安排：精读课文、略读课文、选读课文等教材的内容特点语言知识：汉字、词汇、语法等文学知识：古代文学、现代文学、民间文学等文化知识：历史、地理、民俗等教材编排特点循序渐进：符合学生的认知规律贴近生活：联系学生的实际生活经验注重实践：培养学生的动手能力和创新精神教材编排意图提高学生的语言文字运用能力培养学生的审美能力和思维能力传承和弘扬中华优秀传统文化教材编排特点与意图教材使用策略整体把握：了解教材的结构和体系灵活运用：根据学生的实际情况调整教学内容资源整合：充分利用课外资源，丰富教学内容教材使用方法讲授法：教师讲解、示范、引导等讨论法：学生讨论、探究、合作等实践法：学生练习、创作、展示等教材使用策略与方法中学语文教学设计与实施05教学目标与内容设计教学目标设计知识目标：掌握语言文字知识、文学知识等能力目标：提高阅读理解能力、语言表达能力和写作能力等情感目标：培养审美能力、思维能力和人文情怀等教学内容设计语言知识：汉字、词汇、语法等文学知识：古代文学、现代文学、民间文学等文化知识：历史、地理、民俗等教学过程设计导入：激发学生的学习兴趣和动机教授：教师讲解、示范、