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物理新课标心得体会

2023年物理新课标心得体会

我们心里有一些收获后，就很有必要写一篇心得体会，这么做能

够提升我们的书面表达能力。那么要如何写呢？以下是小编整理的

2023年物理新课标心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

2023年物理新课标心得体会1

一、变更观念，相识试验教学的重要性

以前的试验课多以演示试验为主，学生亲自去做的试验较少，为

了应付考试，主要还是讲试验，很少做试验。通过这次培训，我相识

到试验的重要性，刚好转变观点，把握试验教学的侧重点。不仅仅是

让学生弄懂学问原理，而是培育是学生动手试验的实力和技巧，不是

重理论而是重视验验证，这样才能培育出真正能自我发展的学生，才

能让学生在社会生产实践中有实践实力和创建实力。

二、通过试验激发学生的学习爱好

物理学是一门试验科学，物理概念的建立与物理规律的发觉，都

以试验事实为依据。探究试验是物理学的重要探讨方法，只有重视试

验，才能使学生亲身参加、体会，从中获得胜利的喜悦，学生只有通

过试验视察、经验物理事实，才能真正理解和驾驭学问，激发学生的

学习爱好。

1、亲自演示，激发学生的新奇心理，从而激发他们思索的欲望。

2、摒弃平淡创建惊险刺激，激发学生的学习爱好。人类的爱好与

新奇心紧密相联，有了新奇心，学生才会有爱好，才会把问题从根本

上解决。培育新奇心的关键在于使新信息的刺激出乎学生已有的“认

知结构”之外，即出乎学生的意料之外。

3、简化试验结构，避开分散学生的留意力试验装置力求简洁，是

为了解除困难的试验装置使学生难操作，对视察和思索的主要问题干

扰，导致学生不参加即解除分散留意力的干扰，这是突破重点的须要。

4、自己动手体会，体会乐趣人教版物理中重视学生的参加，教材

中支配了许多的想想做做，让学生从自己动手中体会参加的乐趣，并

从中获得胜利乐趣的同时，驾驭相关学问，记忆深刻。

5、物理试验渗透生活应用，使学生感悟实际生活的奇妙与和谐依

据学生爱动、喜爱新颖等心理特点，在设计试验时注意把课本学问和

生活实际联系起来。通过试验，使学生联想平常所见，很快就理解和

驾驭了，而且也记得牢，印象深刻，并能说明一些生活中常见的`类似

的生活现象。

三、充分挖掘物理试验教学资源，提高物理试验效果

（1）改演示试验为学生试验，激发学生探究热忱演示试验是老师

利用课堂时间为学生演示，在操作的同时又引导学生对试验进行视察、

思索和分析的一种物理试验教学方式。

传统的课堂教学，演示试验通常是老师演示学生看，但是许多试

验学生根本看不清。不同程度的限制和阻碍了学生智能和潜能的发展，

干脆

影响学生试验心理素养的提高和创新实力的培育。变老师演示为

学生演示，可充分体现学生的主体地位，能很好地调动学生学习物理

的主动性。

（2）搞好分组试验，培育学生的合作探究实力新课程的标准提倡

自主、合作、探究的学习方式，因此试验教学中要让学生经验探究过

程，学习探究方法，培育探究精神、实践实力及创新意识。在学生分

组试验中我们采纳“小组合作探究”的学习方式，具有肯定的实效性。

小组合作探究应留意以下几点问题：①小组分组合理（可轮换），组

长相当于小老师；

②老师扮好自己的角色──指导者、合作者、促进者；③注意沟通

评价，给学生以展示的机会和体验胜利的欢乐，增加学生信念。

（3）利用身边的物品做试验，丰富试验资源新课程标准指出：

“运用身边顺手可得的物品，进行探究活动和各种试验，可以拉近物

理学与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学

和社会、科学和日常生活的关系。”闻名物理教化家朱正元教授曾说

过“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做试验”，就是说在物理试验教学中

要大力提倡做简洁易行的替代性试验。

四、课后延长，拓展试验探究空间

试验探究活动不能仅仅局限于课堂，老师应激励学生对外部世界

进行探究试验。

（1）成立课外制作小组，激励学生利用常见的物品进行小制作和

试验探究活动。例如制作潜望镜、万花筒、火箭、飞机模型，小型电

动机模型等等。老师激励学生进行制作不仅为学生的探究活动供应了

极大的爱好，而且丰富了学问，培育了技能。

（2）加强学问运用，进行实际测量。如利用光学学问测量学校旗

杆、大树的高度，往往须要学生自己进行试验设计并探究，大大拓展