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学校绩效工资实施方案范文

根据《国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务

教育学校实施绩效工资指导意见的通知》(国办发〔某某〕133号)和《浙

江省人民政府办公厅转发省人力资源和社会保障厅省财政厅省教育厅关于

义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（浙政办发〔某某〕67号）精

神，结合我县实际，制定本实施办法。

一、实施范围和时间

按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作

人员，从某某年1月1日起实施绩效工资。

二、绩效工资总量和水平的核定

（一）绩效工资总量暂按学校工作人员上年度12月份基本工资额度

和规范后的津贴补贴水平核定。其中，义务教育教师规范后的津贴补贴平

均水平，由县人事、财政部门按照教师平均工资水平不低于同级政府公务

员平均工资水平的原则确定。绩效工资总量随基本工资和县级公务员规范

后津贴补贴的调整相应调整。

（二）义务教育学校实施绩效工资同清理规范义务教育学校津贴补贴

结合进行，将规范后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效

工资总量。在人事、财政部门核定的绩效工资总量内，学校主管部门具体

核定学校绩效工资总量时，要合理统筹，逐步实现本县义务教育学校绩效

工资水平大体平衡。对农村学校特别是条件艰苦的学校要给予适当倾斜。

三、绩效工资的分配

（一）绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资主要体

现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的

70%;奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素。

1、基础性绩效工资的实施。

基础性绩效工资设立生活补贴、岗位津贴、教（工）龄补贴、班主任

津贴、农村教师任教津贴五个项目，除此之外，不设其他项目。基础性绩

效工资按月统一发放。其中:

生活补贴主要体现经济发展水平和物价水平等因素，不同岗位执行统

一标准。

岗位津贴主要体现岗位职责等因素，适当拉开差距，实行一岗一薪。

教（工）龄补贴主要体现从教年限、工作年限等因素。

班主任津贴主要体现对班主任的倾斜。原国家规定的班主任津贴与绩

效工资中的班主任津贴项目归并，不再分设，纳入绩效工资管理。

农村教师任教津贴主要体现对农村特别是条件艰苦学校教师的倾斜。

根据原浙江省人事厅、浙江省财政厅、浙江省教育厅《关于实行农村教师

任教津贴的通知》（浙人发〔某某〕78号）规定发放的农村教师任教津

贴予以保留，在此基础上，对地理位置偏远、办学条件艰苦的学校的教师

加发任教津贴。

2、奖励性绩效工资的实施。

在考核的基础上，由学校确定奖励性绩效工资的分配方式和办法。各

学校根据实际情况，可设立考核奖、超课时（工作量）津贴、教育教学成

果奖励、名优教师奖励等项目，也可设立其它项目。

考核奖主要体现对教师的日常考勤、考绩等情况。

超课时（工作量）津贴主要体现多劳多得。其中，班主任工作量要作

为教师工作量的重要组成部分，在学校内部分配时可进一步向班主任倾斜，

更好地发挥班主任的激励导向作用。

教育教学成果奖励主要体现对教师教育、教学取得成绩的激励。

名优教师奖励主要体现对各级各类优秀教师的倾斜。

（二）充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。教育部门要制定绩效

考核办法，加强对学校内部考核的指导。学校要完善内部考核制度，根据

教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核。根据考核结果，

在分配中坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突

出成绩的其他工作人员倾斜。

（三）学校制定奖励性绩效工资分配办法要充分发扬民主，广泛征求

教职工的意见。分配办法由学校领导班子集体研究，经学校教职工代表大

会（教职工大会）通过后，报学校主管部门批准，并在本校公开。教育部

门要加强对学校奖励性绩效工资工作的指导，确保奖励性绩效工资的合理

分配。

（四）校长（书记）的基础性绩效工资，按规定标准随本校教师在工

资统发中一并发放；其奖励性绩效工资，在人事、财政部门核定的奖励性

绩效工资总量范围内，由教育部门根据对校长的绩效考核结果统筹考虑确

定。

四、相关政策

（一）《中国共产党中央办公厅国务院办公厅转发〈中央纪委、中央

组织部、监察部、财政部、人事部、审计署关于严肃纪律加强公务员工资

管理的通知〉的通知》（厅字〔某某〕10号）下发前，学校发放的改革

性补贴，除超过规