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作文的批阅

作文教课是语文教课的“半壁河山”，是学生综合素质的详细表现，为此，老师对作文的批阅尤其重要。

一、小学作文批阅方法。

1、尊敬学买卖向，尽量保存学生写的语言。2、批阅方向明确，有要点。

3、差别对待，因材施教。4、采纳多样的批阅方式。

作文批阅的方式一般有直接批阅、当面批阅、学生集体批阅、学生自我批阅等。

5、搞好作文讲评。6、仔细欣赏的批阅态度。7、批语要有鼓舞性：

总之，批阅作文，只有对不一样层次的学生，提出不一样的要求，采纳不一样的方法，才能收到较好的成效。

二、作文批阅的详细做法：

要求多鼓舞少责备。给学生习作以一定，指出不足，划出等级。应指出作文本上的错别字和病句，并

指导学生改正。要求做到：精批精改，有总批、眉批。总批应依据本次习作目标，抓住要点，指出长处、

不足、努力方向等（最少三条，许多于50字）。三到六年级要求有眉批（3——5处，并指出幸亏哪里，差

在哪处，怎么改）。学生状况教师应成竹在胸，批阅作文要简要记录，以备选稿、大赛和家长沟通。

1、改正作文四字诀：增、删、改、调。2、旁批。

又称眉批，过去称的段批亦包含在内。它是在文章的边格空白处写的批语，主要用来指出作文中布局

的优弊端或许改正的原由。旁批常用的形式有：（1）评论式。（2）说明式。（3）商议式。

3、总批。

三、学生自主批阅作文五步法

终究怎样指导学生自主批阅作文呢详细操作分五步进行，每次批阅只达成指定的内容，由易到难。作

文满分为100分，每次批阅的内容皆有指定的分数。

第一步：批阅作文的格式，卷面及错别字（25分）

1.看格式能否正确。包含文章标题的地点能否正确。每段开头能否空了两格，每个标点符号能否占了

一格等。（9分）

2.看卷面能否整齐：文内有无多处涂改、书写能否工整。（8分）

3.找出文中的错别字。发现错别字的要在原文顶用红笔打标志，并写在旁批中，再在后边写上正字。

每错1字扣1分。（8分）

第二步：批阅病句和标点符号（25分）

第二次批阅作文时，主假如指导学生批阅文章的病句和标点符号。详细的批阅要求是：

1.找出文中的病句。包含用词不妥、词不达意、句意不明、句子不完好（成分残破）、词语搭配不妥，

句子不通畅等。病句下边画横线，并在旁批栏中写明病因，还要在文后的批语中写清楚病句有几处，每个

病句扣2分。（13分）

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2.找出显然错用或漏用的标点符号。这主要看逗号、句号、冒号、引号、问号等有无错用或漏用的地

方。如有则在原文中标示，并在旁批中改正。每错、漏一处扣2分。（12分）

最后也要在文后给这二项内容写上详细的考语，并给文章评分。

第三步：批阅文章的构造和中心（25分）

这一次的难度相对较大，为了便于学生操作，老师应先示范批阅一篇文章的构造和中心，并提出以下

要求。

1.批阅构造的要求：①构造能否完好；②段落层次能否清楚；③过渡能否自然；④首尾能否照顾。（12分）

2.批阅中心，要依据不一样的文章体裁分别提出不一样的批阅要求：①改记述文，主假如看中心能否鲜亮、突

出；②改说明文，主要看说明对象的特点能否突出；③改谈论文，则看中心论点能否明确。（13分）

第四步：批阅文章的选材和表达方式（25分）

这一次的指导方法与第三步的同样，也先由老师示范。批阅要求是：

1.看选材时，要先看清文章的中心，而后从三个方面考虑：①能否环绕中心选材；②资料能否切合生

活实质；③资料能否拥有代表性（典型性）。此中第一点最重要，应要点批语。（13分）

2.批阅表达方式，主要看其能否切合文章体裁的要求。记述文