第3讲 秦统一多民族封建国家的初步建立 课件高考历史必修中外历史纲要上册一轮复习.pptx

新课程新教材新高考一轮复习2025届高三历史一轮复习第3讲秦统一多民族封建国家的初步建立1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因部编《中外历史纲要》（上）第一单元中华文明起源到统一多民族国家的建立与巩固扫描考情分析1通览阶段特征夯实基础知识探讨高考真题链接模块选必2025年高考一轮通史复习2345考情分析阶段特征夯实基础高考真题链接选必时间全国卷地方卷2019全国Ⅰ卷·25·汉武帝加强中央集权全国Ⅱ卷·24·秦中央集权制度的形成全国Ⅱ卷·25·儒学成为正统的原因全国Ⅲ卷·25·儒学成为正统的影响浙江·2·汉代“刺史”江苏·2·郡国并行制；汉代选官北京·2·汉代儒学成为正统思想；手工业2020全国Ⅲ卷·24·东汉屯田制浙江·2·著名水利工程（空间布局）；秦汉政治沿革山东·2·重农抑商政策2021全国乙卷·25·汉代经济发展全国甲卷·25·汉代监察制度浙江·2·素纱襌衣；秦兵马俑；儒家思想；郡县制2022湖北·2·秦朝的建立过程;天津·2·汉武帝加强中央集权的措施;江苏·2·西汉建立与文景之治”山东·2·两汉的文化广东·2·东汉的兴衰;湖南·2·汉武帝加强中央集权的经济措施;浙江·4·刺史2023全国甲卷·25·两汉经济发展全国新课标卷·25·刺史制度山东·2·两汉政治湖北·2·史学认知考情分析阶段特征夯实基础高考真题链接选必第3讲秦统一多民族封建国家的初步建立高考备考考查内容：本单元是高考高频考点，大题小题都有涉及。复习时注意与三本选择性必修知识点的关联1、秦统一多民族封建国家的建立(1)一个“历史潮流”:统一是历史发展的必然趋势(2)三项制度:秦朝建立后，创制了专制主义中央集权制度，包括皇帝制、三公九卿制、郡县制(3)一个“变化”:郡县制标志着贵族政治向官僚政治转变2、秦朝崩溃原因：秦朝的暴政:穷奢极欲、大兴土木、劳役繁重、严刑酷法、“焚书坑儒”3、秦朝民族关系:边疆管理、边疆开发考查方式：呈现新的历史情境，考提出新问题的形式考查秦朝的政治、民族等对历史发展的重大影响。考查趋势：注重对核心素养的考查，尤其渗透对唯物史观的理解和运用，如主要围绕大一统国家的建立与巩固主题，尤其是秦始皇巩固和加强大一统的措施，其次秦朝崩溃的原因，民族政策和边疆的管理制度等。重点关注：君主专制的建立；中央集权演进；选官制度变化；监察制度与考核制度；民族关系；对外关系；秦迅速灭亡的原因等。秦汉时期阶段特征总体特征政治经济文化民族关系秦汉时期(公元前221年—公元220年)是统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权的基本模式。①封建大一统局面出现；专制主义中央集权制度确立，官僚政治取代贵族政治；②“汉承秦制”且有创新，中央集权不断加强，东汉尚书台的权力增强。①铁犁牛耕的推广，封建经济初步发展，封建土地私有制和租佃关系发展,汉代田庄经济兴起；②手工业较发达,领先世界;商业发展,政府对市有时间和空间的限制，重农抑商政策强化；③陆上和海上丝绸之路的开辟，沟通了中西方的贸易往来；①从推崇法家学说到奉行黄老无为思想再到汉武帝尊崇儒术、儒学正统地位确立；②科技发展领先世界，尤其是造纸术的发明；③佛教传入,道教兴起，中外文化交流频繁；①加强对边疆少数民族的有效管辖,拓展了疆域；②加强内地同边疆的经济文化交流，统一多民族国家形成并不断发展。考情分析阶段特征夯实基础高考真题链接选必一、秦朝的统一考情分析阶段特征夯实基础高考真题链接选必1、列国纷争：概况结果影响⑴“春秋五霸”齐国、晋国、楚国、吴国与越国先后建立了霸权①春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分；②齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君⑵“三家分晋”⑶“田氏代齐”⑷“战国七雄”齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦周朝传统的政治秩序完全被破坏，周王室在公元前256年被秦国吞并①各诸侯国纷纷改革变法，推动了社会由奴隶制向封建制演变。②初步实现了局部统一，有利于民族交融。一、秦朝的统一公元前475年（战国）公元前1046年（西周）公元前770年（春秋）材料秦的大一统，反映了春秋战国时代的历史大趋势，具有坚实的基础。随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，正如《荀子》所说，当时已出现“四海之内若一家”的状况。——樊树志《国史概要》变法图强群雄兼并血缘分封天下共主王室衰微诸侯争霸长沙晚报2019年9月13日讯《秦王扫六合》画面定在“征战”这一历史环节，但不表现任何一次具体的战役，只是以兵马列阵的构图横向一字展开，头顶上旌旗猎猎、黄尘蔽日。隐约间，秦王嬴政