鲁教版(五四学制)六年级数学上册知识讲义-1.图形的折叠.pdf

初中数学图形的折叠

课标定位

一、考点突破

通过几何体展开与折叠的关系发展空间观念，能根据展开图判断和制作简单的立体模

型。

二、重难点提示

重点：发现并认识柱体的一些特征。

难点：对柱体性质的认识和空间想象能力的建立。

考点精讲

同一个立体图形按不同的方式展开，可以得到不同的平面展开图，有些平面图通过折叠

可以得到相应的立体图形，此时的折叠与展开是一个互逆的过程。

典例精析

例题1下列四张正方形硬纸片，剪去阴影部分后，如果沿虚线折叠，可以围成一个封

闭的长方体包装盒的是（）

ABCD

思路分析：根据长方体的组成，通过结合立体图形与平面图形的相互转化，分别分析得

出即可。

A.BD

答案：剪去阴影部分后，组成无盖的正方体，故此选项不合题意；、剪去阴影

C.

部分后，无法组成长方体，故此选项不合题意；剪去阴影部分后，能组成长方体，故此

选项正确。

点评：此题主要考查了展开图折叠成几何体，培养了学生的空间想象能力。

例题2如图，用一块边长为60cm的正方形薄钢片制作一个有盖的长方体盒子，制作

方案要求同时符合下列两个条件：①必须在薄钢片的四个角上各截去一个四边形（其余部分

不能裁截）；②折合后薄钢片既无空隙，又不重叠地围成各盒面。

1

（）请你画出符合上述方案的一种草图，并标出尺寸；

210cm

（）当盒子的高为时，求该盒子的容积。

1

思路分析：（）可根据图中给出的信息，结合长方体盒子的结构画出符合题意的图形；

2×

（）根据底面积高＝容积，可得出容积是多少。

1

答案：（）如图：

20cm

10cm10cm

10cm

40cm40cm；

10cm10cm

30cm

210cm20×40×108000cm3

（）当盒子的高为时，该盒子的容积为：＝（）。

点评：本题主要考查了正方形和长方形的性质以及动手作图的能力，只要搞清楚盒子底

面各边的长和盒子的高的关系即可作出正确解答。

例题3小明用若干个正方形和长方形准备拼成一个长方体的展开图。拼完后，小明看

来看去觉得所拼图形似乎存在问题。

1

（）请你帮小明分析一下拼图是否存在问题：若有多余块，则把图中多余部分涂色；

若还缺少，则直接在原图中补全；

26cm8cm6cm

（）若图中的正方形边长为，长方形的长为，宽为，请直接写出修正后

所折叠而成的长方体的表面积：__________cm2。

12

思路分析：（）根据长方体的展开图判断出多余一个正方形；（）根据长方形和正方

形的面积公式