新人教版八年级数学上册第十二章全等三角形导学案.pdf

新人教版八年级数学上册第十二章全等三角形导教案

一、本章地位

中学阶段要点研究的两个平面图形间的关系是全等和相像，本章以三角形为例研究全等．对全

等三角形研究的问题和研究方法将为后边相像的学习供给思路，并且全等是一种特别的相像，全等

三角形的内容是学生学习相像三角形的重要基础．本章还借助全等三角形进一步培育学生的推理论

证能力，主要包含用剖析法剖析条件与结论的关系，用综合法书写证明格式，以及掌握证明几何命

题的一般过程．因为利用全等三角形能够证明线段、角等基本几何元素相等，因此本章的内容也是

后边将学习的等腰三角形、四边形、圆等内容的基础．

二、课程学习目标

（1）理解全等三角形的观点，能辨别全等三角形中的对应边、对应角，掌握并能运用全等

三角形的性质．

（2）经历研究三角形全等条件的过程，掌握判断三角形全等的基本领实（“边边边”“边角边”和

“角边角”）和定理（“角角边”），能判断两个三角形全等．

（3）能利用三角形全等证明一些结论．

（4）研究并证明角均分线的性质定理，能运用角的均分线的性质．

三、本章知识构造图

四、课时安排：共安排11课时（仅供参照）

12．1全等三角形1课时

12．2三角形全等的判断6课时

12．3角的均分线的性质2课时

数学活动

小结2课时

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五、教课建议

1．用研究几何图形的基本思想和方法贯串本章的教课

学生在前面的几何学习中研究了订交线与平行线、三角形等几何图形，关于研究几何图形的基本问

题、思路和方法形成了必定的认识，本章在教课中要充足利用学生已有的研究几何图形的思想方法，用

几何思想贯串全章的教课．

2．让学生充足经历研究过程

本章在编排判断三角形全等的内容时建立了一个完好的研究活动，包含研究的目标、研究的思

路和分阶段的研究活动．教课中能够让学生充足经历这个研究过程，在明确研究目标、形成研究思

路的前提下，按计划逐渐研究两个三角形全等的条件．

本章在编排中将绘图与研究三角形的全等条件联合起来，既实用尺规画一个三角形与已知三角

形全等，又实用技术手段依据已知数据画三角形．教课中要充足利用研究绘图方法的过程对形成结

论的价值，让学生自主研究绘图的步骤、创建多种画法、解说作图依照等，在活动中发现结论．

3．重视对学生推理论证能力的培育

本章是初中阶段培育逻辑推理能力的重要内容，主要包含证明两个三角形全等，经过证明三角

形全等进而证明两条线段或两个角相等．教课中要在学生已有推理论证经验的基础上，利用三角形

全等的证明，进一步培育学生推理论证的能力．依照整套教科书对推理能力培育的顺序渐进的目标，

本章的教课要点是指引学生剖析条件与结论的关系，书写谨慎的证明格式，关于以文字形式给出的几何

命题，从详细问题的证明中总结出证明的一般步骤．

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六、详细内容

12．1全等三角形

【教课要点】

1．理解全等三角形的观点；

2．能辨别全等三角形中的对应边、对应角；

3．初步掌握并能运用全