五年级【科学(人教鄂教版)】孩子与父母(第二课时)-1教学设计.pdf

课程基本信息

课例编号学科科学年级五年级学期上学期

课题《孩子与父母》（第二课时）

书名：科学

教科书

出版社：人民教育出版社、湖北教育出版社出版日期：2020年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

科学概念:

1.知道生物体有许多能观察到的特征，其中一些稳定的特征是从亲代获得的性状。

2.能够列举某种动物后代与亲代在毛皮的颜色，躯体的大小、外形和外貌等存在的相同

和不同。

科学探究:

学生能用比较、概括等方法认识动物的后代与亲代有许多相似的性状，但也有一些细微

的不同。

科学态度:

1.学生有兴趣观察和比较动物的后代与亲代的性状。

2.学生能细致观察、描述动物的后代与亲代的性状，说出性状方面的相同和不同。

科学、技术、社会与环境:

了解动物的后代与亲代有许多相似的性状，以便更好的认识动物的特征。

教学重点：

学生能用比较、概括等方法认识动物的后代与亲代有许多相似的性状，但也有一些细微

的不同。

教学难点：

学生能够将动物的后代与亲代的性状进行细致地观察、准确地记录、合理的统计、清晰

地表达。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

同学们大家好！我是北京第二实验小学的科学老师刘妍，很高兴

和同学们探讨科学问题。

2分温故知新，1.回顾：上节课我们将自己和父母的相貌特征进行了比较，你有哪些

钟聚焦问题收获呢？

2.小结：我们有一些稳定的性状可以从父母处获得，并且有很多性状

与父母非常相似。那动物的后代与亲代又有怎样的关系呢？

1.交流：每个小组选择一个动物家庭仔细观察，从图片中找出动物宝

宝和爸爸妈妈相似的地方。

2.小结：同学们找到动物宝宝与亲代的皮毛颜色、外貌、外形的性状。

动物的后代

5分

与亲代性状3.交流：我们将进行有意思的科学探究活动，让我们一块来挑战吧！

钟

相似

4.探究活动一：帮动物妈妈找孩子。

5.小结：同学们真了不起，这么快就帮助金毛犬妈妈、猎豹妈妈找到

了自己的孩子。

探究活动二：

1.交流：请同学们认真观察鹭鸟图片，中间大白鹭的周围有七只鹭鸟，

找一找，哪一只可能与大白鹭存在后代或亲代的关系？

2.提问：你认为另一只鹭鸟应该是什么样？

3.提示：

鹭鸟的后代

·我们比较了它们的哪些性状？

与亲代性状

5分

相似，也有·两只大白鹭的哪些性状非常相似？

钟

细微不同

·能观察到它们细微的不同吗？

4.交流：从左到右，这些鹭鸟分别是：中白鹭、夜鹭、大白鹭、苍鹭、

牛背鹭、小白鹭和池鹭。我们找到了它们羽毛颜色、躯体大小、外形