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大学课程与教学论考试(习题卷2)

说明：答案和解析在试卷最后

第1部分：单项选择题，共83题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]第四代评价的基本方法是()

A)量的研究

B)质的研究

C)文献分析

D)理论思辨

2.[单选题]20世纪80年代以来，人们已不再满足于对课程计划制定的重视，纷纷开始重视课程变革过程中的另一个环节

，即()

A)课程内容的选择

B)课程内容的组织

C)课程实施

D)课程评价

3.[单选题]程序教学法的理论基础是（）

A)行为主义心理学

B)建构主义心理学

C)人本主义心理学

D)认知理论

4.[单选题]最早实行选修制的学校是哪国的大学()

A)美国

B)法国

C)英国

D)德国

5.[单选题]教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的方法是()

A)呈示

B)示范

C)展示

D)口述

6.[单选题]教师在课堂上通过讲解、示范等教授课程内容学生接受并内化这些内容的方式是()

A)提示型教学方法

B)共同解决问题型教学方法

C)自主型教学方法

D)实践型教学方法

7.[单选题]赫尔巴特提出的关于教学的四个“形式阶段”包括明了、联合、系统和()1-39

A)复习

考试题卷21/18

B)训练

C)探究

D)方法

8.[单选题]从本质上看，实践课程的深层价值追求是()

A)技术兴趣

B)解放兴趣

C)实践兴趣

D)价值兴趣

9.[单选题]下列不属于个别教学的教学组织形式是()。

A)文纳特卡制

B)道尔顿制

C)特朗普制

D)个别教学

10.[单选题]目前，我国小学普遍采用的主要教学组织形式是？

A)班级教学

B)个别教学

C)复式教学

D)分组教学

11.[单选题]从本质上看，概念重建主义课程范式追求的价值取向是()

A)实践兴趣

B)技术兴趣

C)解放兴趣

D)美学兴趣

12.[单选题]教师通过语言提示课程内容的教学方法是()

A)示范

B)呈示

C)展示

D)口述

13.[单选题]在一定教育价值观的指导之下将所选出的各种课程要素妥善组织为课程结构，使各种课程要素在动态运行

的课程结构系统中产生合力，以有效实现课程目标，这就是（）5-211

A)课程要素

B)课程组织

C)课程结构

D)课程目标

14.[单选题]下列属于发现教学的基本形式的是()

A)实物教学

B)非指导性教学

C)教育性教学

D)学案导学

15.[单选题]现代教学的基本组织形式是()。

A)现场教学

B)个别教学

C)分组教学

考试题卷22/18

D)班级授课

16.[单选题]冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其()。

A)哲学基础

B)社会学基础

C)心理学基础

D)自然科学基础

17.[单选题]在教学工作中，师生关系有业务关系、（）和情感关系等不同层面。

A)平等关系

B)合作关系

C)伦理关系

D)交往关系

18.[单选题]“人本主义经验课程”内容的基本来源是()5-226

A)儿童、自然、知识、社会

B)儿童、学科知识、社会

C)自我、自然、知识、社会

D)学生经验、历史文化、自然

19.[单选题]在教学目标分类上，美国学者（）于1964年出版情感教育目标分类专著。

A)克拉斯沃尔

B)辛普逊

C)布卢姆

D)加涅

20.[单选题]关于国外教学模式，有如下说法：①设计教学模式的提出者是克伯屈；②程序教学模式的教学程序不需要

任何解释；③发现教学要和儿童的认知发展相适应；④掌握学习的重要程序是进行形成性测验；⑤范例教学模式不需要

触类旁通；⑥一般发展教学模式重视学生的思维活动；⑦暗示教学模式的提出者是瓦根舍因⑧非指导性教学模式不需要

教师的控制。其中，完全正确的是()

A)①③⑤⑦

B)①③④⑥

C)②③⑤⑦

D)②④⑥⑧

21.[单选题]以下不属于建构主义学习环境构成要素的是()

A)情境

B)计算机

C)协作

D)会话

22.[单选题]中学生在理解电压与电流的关系时，可以与自己认知结构中所熟悉的水位差与水流量的关系作类比，这种

学习是奥苏伯尔所提出的()

A)下位学习

B)并列结合