成人教育《课程与教学论》期末考试复习题及参考答案.pdf

一、单项选择题

1、教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从

而获得知识、发展能力的方法，叫做(C)。

A、观察法B、演示法C、实验法D、练习法

2、当代小学课程内容应体现的基本原则不包括(C)

A、时代性B、基础性C、创造性D、综合性

3、把课程与教学评价的发展历史划分为古典考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现

代时期的学者是(D)

A、斯腾豪斯B、泰勒C、施瓦布D、利维

4、根据博比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就

是(D)

A、教学目标B、培养目标C、教学目的D、课程目标

5、学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多

教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出，学

校教育内容的应该是(B)

A、社会问题为中心B、经验为核心

C、“文化要素”D、有理智训练价值的永恒学科

6、课程目标的形式取向不包括(D)

A、行为性目标B、普遍性目标C、生成性目标D、习惯性目标

7、现代教学的基本组织形式是(D)

A、现场教学B、班级授课C、分组教学D、个别教学

8、“不陵节而施”就是强调要按（A）组织课程内容。

A、横向B、水平C、直线D、序列

9、形式性评价与总结性评价的提出者是(A)

A、斯克里文B、泰勒

C、布卢姆D、艾斯纳

10、20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支

学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作

是（B）

A、《教育过程》B、《课程论》

C、《儿童与课程》D、《教学与发展》

11、课程与教学论的研究任务是（D）

A、现象·问题和规律B、揭示规律、确立价值、优化技术

C、揭示课程论与教学论规律D、研究课程问题和教学问题

12、第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是(D)

A、夸美纽斯B、裴斯泰洛齐

C、康德D、赫尔巴特

13、(B)认为，课程就是儿童自己组织的一系列活动。

A、隐性课程论B、学科课程论

C、活动课程论D、显性课程论

14、在非指导性教学中，教师是作为(C)存在的

A、先知者B、管理者

C、促进者D、指导者

15、在西方英语世界中，“课程”最早出现在：（C）

A、《大教学论》B、《简明国际教育百科全书?课程》

C、《教育漫话》D、《什么知识最有价值？》

16、在某一教学思想和原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的

规范化教学程序和操作体系就是(B)

A、教学内容B、教学方法

C、教学模式D、教学模式

17.17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题的专门著

作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本著作的作者是

(B)。

A昆体良B夸美纽斯C裴斯泰洛齐