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书法硬笔教学计划

一、落实写字教学的措施

(可从学校、年级两个层面，简单写一写落实新课标写字教学的相关

措施)

1、兴趣:兴趣是最好的老师，教师要注意激发学生写字的兴趣，有意

识地引导学生欣赏书法名家的作品，让学生体会到汉字的结构匀称，线条

优美，体会到写字的重要意义，从而使他们热爱祖国的文字，促使他们产

生强大的内驱力，提高练字的激情，自觉自愿地接受艰苦的磨练，努力练

好字。

2、目的:写字教学不能随意，要有计划有步骤地进行，每次教学要有

明确的目的和切实可行的要求。要让学生从基本笔画入手，再到间架结构，

最后书写作品，循序渐进，切不可操之过急，急于求成。

3、姿势:不正确的写字姿势不仅影响到学生身心健康发展，而且直接

影响到写字质量。所以，尽管学生的写字姿势难以培养，但还是需要花大

力气纠正学生的不良的写字姿势，标本兼治，做到练姿并重。

4、指导:教学过程中，教师在对重要笔画作简要的讲解后，引导学生

对例字进行自行观察、也就是读帖。让学生自行分析，并说出对字形、笔

画、间架的理解。学生通过自行分析、自行理解，自然获取了有关汉字书

写的`基本知识，也就对例字进行了消化、吸收。

5、评价:评价在写字教学中也起着相当重要的作用，每次练完后要做

出评价，要让学生享受到进步的快乐，以提高兴趣，增强信心。

二、学情分析

三年级学生接触钢笔字只有半年时间，对钢笔的运笔行笔特点还不能

很好的把握，书写的稳定性和规范性总体水平不高。

四年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，

能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。

执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有

待加强。

三、教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交

际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文

化。

5、三年级要求能对基本笔画的起笔、行笔、收笔的准确把握，正确

规范地书写汉字。

6，四年级要求在流利书写的基础上，具有初步读贴、模仿能力。

四、教学要求与措施:

1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“字如其人，立品为先”这一教学

原则。

2、进一步强化学生“双姿”和书写卫生习惯。

3、以《邹慕白楷书字帖》为主要教学依据，有步骤有计划的进行书

法教学。兼或指导“每日一练”中规定例字和语文课上学习过的典型生字。

4、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中

要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到

书写的乐趣，树立信心。

5、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使

学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

6、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处

理好写字教学与课外书法活动的关系。

7、培养和发展学生们的书法兴趣和特长。

8、刻苦练字，努力提高自身教学能力，业务水平。

五、具体教学安排(略)

六、开展书法教学的注意点。

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，

书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔

迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”

等;再次是要求学生注意写字卫生。通过严格的学习训练，使学生不但可

以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构

的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循。

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，可开展一些形式

多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、

校园书法宣传窗等等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质

好、书写水平高的学生一展才华。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工

作，也是所有老师的共同任务，写字教育的真正意义，就是所有教师都必

须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好

学生的表率。因此，语文、数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范、

认真、整洁，真正