五年级下册心理健康教案-第三课 提高你的注意力｜辽大版.docxVIP

小学心理健康学科一师一优课教学设计

课题：第三课、提高你的注意力

版本

辽宁大学出版社

年级

五年下册

学校

教师姓名

课时

1课时

一、教材简析：

小学心理健康课面对的是全体学生，主要目的是提高全体学生的心理素质，让学生学会处理成长中碰到的普遍性问题，开发他们的潜能，培养他们乐观、向上的心理品质，促进学生全面的全面和健康发展。《提高你的注意力》是辽大出版社出版的第十册第三课内容。本课内容围绕心理剧场、情境聚焦、活动体验、和指点迷津等几个内容展开。它不是直接解决学生在成长过程中的心理问题，而是要让学生在丰富多彩的、形式多样的体验性活动中进行自我教育。

二、学情分析：

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。

三、教学目标：

1、知识与技能：通过本课各种活动训练学生的注意力的教学活动，培养学生提高注意力的意识，体验注意力集中的重要性。

2、过程与方法：通过注意力训练的游戏，使学生学会提高注意力的方法，在每个活动后都让学生总结经验、掌握方法。

3、情感态度价值观：使学生在活动中获得快乐，努力做一个快乐的人，从而提高学生的注意力，养成提高注意力的习惯。

三、教学重点与难点：

教学重点：对学生提高注意力的训练。

教学难点：注意力的讨论及理解的深入，使学生在活动中获得快乐，努力做一个快乐的人，从而提高学生的注意力，养成提高注意力的习惯。

四、现代信息技术资源：

我精心制作多媒体课件，用一个个有个性、有趣味的小游戏自然的引出本课的教学内容。课前我收集了班上同学上课溜号，注意力不集中的典型图片，孩子们看到自己熟悉的同学出现在大屏幕中，即觉得新鲜有趣又感受到其实本节课的教学内容就在我们身边，是为我们更好学习服务的。这些多媒体课件的恰当运用激发了孩子们的求知欲和探索欲，为原本枯燥乏味的心理健康教育课注入了一股清泉，打破了原有硬性说教的传统模式，自然而然的把提高注意力的重要性和方法渗透给孩子，突破了本课重点，突出了本课难点，使孩子成为了课堂的主人，较好的完成了本节课的教学目标，收到良好的教学效果。

五、教学过程：(用红颜色作为教学亮点的画线)

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

游戏引入揭示课题

情境聚焦情感参与

指点迷津活动体验

1、出示游戏《考眼力》，教师介绍要求及游戏规则。

2、引出什么是注意力。

3、游戏《听口令做反向动作》，总结

1、大屏幕出示题目2、教师计时。3、根据学生的完成情况，评定注意力等级。

1、出示图片，请生观察：他们在课堂上都是怎样做的，他们的共同表现是怎么的？2、总结影响注意力不集中的因素用哪些?随机板书。3、你有什么精囊妙计可以帮助他们？随机板书。

4、出示小博士的方法

5、你在平时的学习生活中有没有类似的行为，这样做会产生什么样的结果？

6、小结：注意力不集中会严重影响我们的学习效率，导致学习成绩及下降。

1、A组同学观察图上有什么字母？B组同学观察图上有多少个方格？

2、学生回答老师问题。

3、听老师口令做动作。没有出现错误和经常出现错误的同学说说原因。

1、朗读要求。

2、学生按要求圈画。

3、明确自己的注意力等级。

1、学生观察、讨论、交流，

2、看图总结

3、把自己的锦囊妙计填到书上13页，并把自己的结果向全班同学汇报。

4、学生朗读

5、学生谈自己注意力不集中的表现和结果。

按老师要求圈出数字。

课件帮助学生了解游戏的规则，提高学生的学习兴趣。

激发学生的兴趣，使学生知道无论做什么事情都要精力集中，引出本课课题。

检验学生的注意力是否集中。

直观形象的再现了一些注意力不集中的情景，为下面的总结方法提供依据。

课堂与实际相结合，明确了注意力不集中的危害。

故事启迪总结提高

7、游戏《圈数字》，说明游戏规则，提醒：一定要提高你的注意力。

8、游戏《枪打四》，说明游戏规则，教师示范。

1、出示短文《吃墨水》

2、教师总结，结束本课。

学生练习后展示，生生比赛、师生比赛。总结成功的秘诀。

1、学生朗读，谈感受

课件展示学生的完成情况，检查了学生的注意力是否集中，锻炼了他们的注意力。

锻炼了学生的注意力，注重了生生互动、师生互动。

更换了书中的内容，更有利于学生的理解，教育学生提高注意力，无论做什么事情都