(2.4)--积极生命教育对大学生幸福感提升的效果研究.pdf

286潍坊工程职业学院学报Vol．28No．6

第卷第期

201511JOUＲNALOFWEIFANGENGINEEＲINGVOCATIONALCOLLEGENov．2015

年月

doi:10．3969/j．issn．1009－2080．2015．06．008

积极生命教育对大学生幸福感提升的效果研究

，

彭东玲邵雅利

(，350108)

福建江夏学院思想政治理论课教研部福州

摘:，

要通过实验研究尝试把积极心理学理念融入大学生生命教育中构建积极生命教育的体验教学模

，，，

式并对教育效果进行追踪实验以探讨该教育模式对大学生幸福感的影响为有效开展高校生命教育提供

。，。，

参考实验结果发现积极生命教育课程体系对大学生幸福感的提升具有显著性效果通过课程的学习大

，，，

学生进一步思考和澄清了生命的价值因而能积极乐观地面对生活中的困难关照自己的情绪甚至在实验

结束后的几个月里自己的生活仍受到持续的影响。

:;;;;

关键词大学生积极生命教育幸福感团体辅导实验研究

中图分类号:B821．2文献标志码:A文章编号:1009－2080(2015)06－0028－05

，，“”“

现代社会物质生活日益提高但大学生们似乎对自己的生活和学习并没有感到那么幸福郁闷无

”“”，。，

聊迷茫等词语成为他们的口头禅甚至出现了自杀或伤害他人生命的悲剧教育家乌申斯基认为教育

，

的主要目的在于使学生获得幸福然而传统的生命教育以处理个人存在的心理问题或自杀行为来教育学生

，，。

敬畏生命却忽略了对大学生积极生命价值的引导忽视了他们的幸福感提升本课题组前期的调查数据发

，，、

现提升大学生的幸福感可有效减少大学生自杀的消极态度即具有积极乐观的生命价值观对生命充满热

，，，

情和期待的大学生更能坦然面对生活中的各种挑战其主观幸福感的体验越强烈就越能对自杀持否定态

［1］

度。，，，

因此为预防大学生自杀行为的发生有效开展大学生的生命教育就需要考虑大学生幸福感提升的

问题。

20，，。、

世纪末积极心理学在西方兴起后迅速在全世界范围内得到了广泛传播它倡导用欣赏积极的视