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口语交际专项
第一单元的主题:制定社区文明公约
俗话说:“没有规矩,不成方圆。”社区公约是大家共同制定,认可的制度。制定社区公约,可以给大家一个良好的生活环境。我们小学生作为社区的一份子,也来制定一份社区文明公约吧!
第二单元的主题:《史记》故事会
《将相和》一文出自《史记》,《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史,被列为“二十四史”之首,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。查找网络,阅读资料,讲一讲《史记》中的历史故事。注意人物的特点。
第三单元的主题:我喜欢的民间故事中的人物
民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。其中的人物更是有着鲜明的性格特点,你最喜欢民间故事中的哪个人物呢?比如:坚持不懈用铁棒磨针的老奶奶;善良勤劳的牛郎;舍己救人的海力布……说一说你喜欢他(她)的理由以及关于他(她)的故事吧!
第四单元的主题:二十年后的我
同学们,现在我们是一名小学生,二十年后,你会长什么样?做什么
工作?有什么想法呢?……现在让我们穿越到二十年后,看一看那时
的自己吧!要大胆想象,和同学们分享自己的想法。
第五单元的主题:介绍一种小动物
《松鼠》一文淋漓尽致的把一只乖巧、驯良的小松鼠展现在了我们眼前。同学们,你最喜欢什么小动物呢?是羽毛洁白、伸长脖子高歌的鹅;是温顺、听话的小花猫;还是看家护院、汪汪叫的小狗……快把它介绍给大家吧!要注意运用恰当的说明方法。
第六单元的主题:长辈的爱
人行道上,一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着,一个老人背着书包呼呼哧哧、一步并作两步地跟在后面……
看到这样的情景,你有什么看法呢?在生活中,你有过这样的经历吗?发表一下自己的看法吧!
第七单元的主题:假如我是一只小小鸟
同学们,《鸟的天堂》一文记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,让我们感受到了鸟儿们自由自在的生活。假如你是一只小小鸟,你想生活在什么样的环境下呢?又想做些什么事情呢?请以“假如我是一只小小鸟”,展开联想,大家说一说。
第八单元的主题:我最喜欢的身边人物
在家庭中、学校中、社会中有着无数个性鲜明的人物,他们的品质,他们的学识,他们的胆量,他们的精神……鼓舞着我们,吸引着我们。举办一次“我喜欢的身边人物”交流会,将自己身边的人物们介绍给大家。
交流之前,整理你最喜欢的身边人物的相关信息,照样子填写在表格里。
人物
与自己的关系
喜欢的理由
张小寒
同学
认真学习,每次考试都名列前茅;
2.乐于助人,看到有困难的人,总是尽自己最大的努力去帮助。
口语交际专项参考答案
第一单元点拨:1.提出社区建设的目标。社区文明公约应根据自己生活的社区的实际情况来制定。2.同住一个小区的同学,可以分组讨论,形成共同意见,公约内容要具体,便于落实。3.把社区文明公约交给居委会请求采纳。
范例:
社区文明公约
1.举止文明,礼貌谦让,家庭和睦,邻里互助。
2.搞好环境卫生,爱护花草树木,不随地吐痰,不乱扔垃圾。
3.保持楼道干净,不乱堆杂物,不乱扔废弃物。
4.保持社区环境整洁,不乱停放车辆,不乱晾晒衣物。
5.文明娱乐健身,不高声喧哗,影响他人休息。
6.遵纪守法,维护治安秩序,不违反防火规定。
7.尊重科学,自觉抵制不良风气和封建迷信。
第二单元点拨:1.首先借助网络、资料找一找《史记》中的故事;2.从《史记》众多故事中选择一个自己的喜欢的,用白话文复述下来;3.复述时,注意突出人物的特点;4.复述完成,请同学们提出宝贵的意见。
范例:指鹿为马
赵高想要叛乱(篡夺秦朝的政权),恐怕各位大臣不听从他,就先设下圈套设法试探。于是带来一只鹿献给二世,说:“这是一匹马。”二世笑着说:“丞相错了吧?您把鹿说成是马。”问身边的大臣,左右大臣有的沉默,有的故意迎合赵高说是马,有的说是鹿,赵高就在暗中假借法律中伤(或陷害)那些说是鹿的人。以后,大臣们都畏惧赵高。
第三单元点拨:1.首先选出一个自己喜欢的民间故事中的人物,想一想他的性格特点及故事;2.把你想好的人物故事讲给小组的同学听,讲的时候要把故事情节讲清楚,可以配上相应的动作和语气;比如说“铁棒磨成针”民间故事的时候,可以模仿老奶奶的动作以及苍老的声音,来吸引大家的注意力。
范例1:
铁棒磨成针
我最喜欢的民间故事中的人物是李白,
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