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Onthewaytostruggle,timealwaysfliesquickly.Thecurrentdifficultiesandtroublesaremany,butaslongas

youdon’tforgetyouroriginalintentionandstepbysteptowardsyourgoal,thefinaloutcomewillbedetermined

bytime.同学互助一起进步（页眉可删）

高高中中物物理理教教师师教教育育随随笔笔范范文文

高高中中物物理理教教师师教教育育随随笔笔范范文文11

本学期我担任高5-6班的物理教学任务，在此期间我认真

执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，

把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设

想结合起来收到较好的效果。

一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。

为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业

务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。

二、认真学习新课程标准。

本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对

物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提

出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入研究拳的

课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，

课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我

在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

三、在课堂教学中，坚持学生为主体。

本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学

生为主体实行师生之间、学生之间动，创造有利于学生主动探

索的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情

感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指

导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往动，共同发

展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自

己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。

在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、

操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知

识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需

求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提

中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……

四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。

本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面

考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关

注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，

更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。

通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较

好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

高高中中物物理理教教师师教教育育随随笔笔范范文文22

一、注意初高中教学的衔接初中物理教学是以观察、实验为

基础，学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学

的初步知识以及实际应用，因此，初中物理教材内容多是简单的

物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，研

究的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简单问题，易于学

生接受。高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法

相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象

概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，

研究解决的往往是涉及研究对象(可能是几个相关联的对象)多

个状态、多个过程、动态的复杂问题，学生接受难度大。高中物

理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推

理论述科学、严密，学生阅读难度较大，不宜读懂。所以，高一

物理教师要研究初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结

构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些

知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研

究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，

降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，学生树立起学好

物理的信心。

二、教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原则。高一教学

应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深;教材的呈现

要难易适当，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提