小班语言公开课教案《不要吵醒小蜗牛》.pptx

汇报人：

2023-12-19

小班语言公开课教案《不要吵醒小蜗牛》

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程设计

教学评价与反馈

教师自我反思与成长

课程介绍与目标

教案背景

本次小班语言公开课以《不要吵醒小蜗牛》为主题，通过生动有趣的故事情节和语言游戏，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。

教学目的

通过本次课程的学习，幼儿能够掌握基本的语言表达技巧，理解故事情节和人物形象，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

本教案适用于小班幼儿，年龄在3-4岁之间，具有一定的语言表达和理解能力。

适用对象

本次课程安排为1个课时，每课时40分钟。

课时安排

教具准备

故事绘本《不要吵醒小蜗牛》、PPT课件、幼儿头饰、手偶等。

多媒体资源

投影仪、音响设备等。

教学内容与方法

通过生动有趣的讲述，将孩子们带入故事情境，激发孩子们的学习兴趣和参与热情。

讲述故事《不要吵醒小蜗牛》

展示与故事情节相关的图片，让孩子们观察并描述图片内容，培养孩子们的观察力和表达能力。

引导孩子观察图片

邀请孩子们分别扮演故事中的角色，如“小蜗牛”、“小朋友”等，让孩子们在角色扮演中深入理解故事情节和角色特点。

设计多种与故事主题相关的互动游戏，如“安静的小蜗牛”、“寻找安静的地方”等，让孩子们在游戏中巩固所学内容，增强学习趣味性。

互动游戏

角色扮演

鼓励孩子们发挥想象力，用自己的语言重新讲述故事或创编与故事相关的新情节，培养孩子们的创意表达能力。

创意表达

邀请孩子们分享自己在家中或幼儿园里保持安静的经历或方法，引导孩子们认识到在公共场所保持安静是一种文明行为，同时也是尊重他人的表现。

分享环节

教学过程设计

故事导入

讲述一个简短而有趣的故事，引导幼儿进入学习状态，并引出主题“不要吵醒小蜗牛”。

提问导入

向幼儿提出问题，例如“你们见过蜗牛吗？”、“你们知道蜗牛在什么时候会醒来吗？”，引发幼儿思考和讨论，进而引入主题。

VS

通过游戏、儿歌等形式，组织幼儿进行词汇练习，加深对故事中重点词汇的理解和记忆。

句型练习

引导幼儿模仿故事中的句型进行表达，例如“不要吵醒小蜗牛，它在睡觉”，提高幼儿的语言表达能力。

词汇练习

鼓励幼儿运用所学词汇和句型进行创意表达，例如让幼儿描述自己想象中的小蜗牛或者编写一个简单的故事。

组织幼儿分享自己的学习成果，互相倾听和交流，提高幼儿的倾听和表达能力。同时，教师也可以借此机会了解幼儿的学习情况，为后续教学提供参考。

创意表达

分享交流

教学评价与反馈

在教学过程中，通过观察幼儿的表情、动作和语言等表现，评估他们对故事内容的理解和兴趣程度。

观察法

适时向幼儿提出问题，了解他们对故事情节和角色的理解，以及他们对故事中蕴含的道理的领悟。

提问法

创设与故事相似的情境，让幼儿参与其中，观察他们在模拟情境中的表现，以评估他们的学习成果。

情境模拟法

对于幼儿在理解或表达上的不足，以引导和启发的方式给予反馈，鼓励他们思考并表达自己的观点，促进语言发展。

提供必要的帮助和支持，如提供额外的阅读材料或组织相关活动，以帮助幼儿巩固和扩展学习成果。

针对幼儿的表现给予及时的正面反馈，肯定他们的努力和进步，增强他们的自信心和学习动力。

教师自我反思与成长

教学内容与幼儿实际经验结合不足

在教案设计中，未能充分考虑到幼儿的实际生活经验和认知水平，导致部分教学内容与幼儿的实际经验脱节。

教学方法和手段单一

在教学过程中，主要采用了讲述和问答的方式，缺乏多样化的教学方法和手段，未能充分调动幼儿的学习兴趣和积极性。

对幼儿个体差异关注不够

在教学过程中，对幼儿的个体差异关注不够，未能根据每个幼儿的特点和需求进行有针对性的教学。

深入了解幼儿的实际经验和认知水平

01

在教案设计前，应通过与幼儿交流、观察等方式，深入了解幼儿的实际经验和认知水平，以便更好地将教学内容与幼儿的实际经验相结合。

采用多样化的教学方法和手段

02

在教学过程中，可以采用故事讲述、角色扮演、游戏等多种教学方法和手段，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。

关注并尊重幼儿的个体差异

03

在教学过程中，应关注每个幼儿的特点和需求，尊重幼儿的个体差异，采用个性化的教学策略，以满足每个幼儿的学习需求。

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作为教师，应不断学习和进修，提升自己的专业素养和教育教学能力，以更好地适应教育教学的需要。

持续学习和进修

教师应积极参与教研活动和学术交流，与同行交流教育教学经验和心得，互相学习和借鉴，共同提高教育教学水平。

积极参与教研活动和学术交流

教师应经常反思自己的教学实践，总结经验教训，发现问题并不断改进教学方法和手段，以提高教学效果和质量。

反思教学实践并不断改进

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