五年级美术第十九课第1课时《舞台上的布景》.docxVIP

西吉县第一小学美术电子备课教学设计

年级

五年级

课题

19.舞台上的布景

课时

共（一）课时

第（1）课时

一次备课教师

李幼睿

二次备课教师

审批人

李幼睿

授课时间

教学目标

1.初步了解舞台美术设计的基本内容与方法，感受舞台美术设计所带来的综合艺术效果。

2.尝试设计课本剧的舞台美术场景与道具、服饰，并进行排练与演出，提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力。

3.培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣。

教学重点

用身边所能找到的材料，制作一个可以站立的小布偶。

教学难点

小布偶站立的稳定性和肢体的灵活性，布料色彩和图案的搭配。

教学准备

师：课件、收集各种不同形式的小偶人资料图片等。生：乒乓球、纸杯、纸筒、各种废旧材料、毛线、剪刀等工具材料。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

同学们，随着我们国家走向了富强，人民的生活水平日益提高，每天我们都可以欣赏到各种丰富多彩的舞台表演艺术，你们看过什么舞台演出？哪一场演出你印象深刻？

谈话引入

新

知

探

究

（20）

分

教师揭示课题：今天我们就来学习《舞台美术设计》。

1．感受了解。

为什么说舞台美术是一种综合的艺术？它综合了哪些艺术手段与形式呢？可以给我们带来怎样的艺术享受？下面，我先播放一段精美的舞台演出，请同学们一边欣赏，一边思考上面的问题。

2．交流讨论，教师概括、小结舞台美术的特点与需要设计的内容，并以舞台美术设计做进一步的图示说明。

引导学生讲解自己的设计意图，分享自己的设计理念。

新

知

探

究

学习舞台美术布景的设计。

1．通过课件展示布景设计的有关图片，如西博会晚会、舞剧《大梦敦煌》等，组织学生以小组为单位展开讨论：这些布景是以什么作为舞台的主要形象的？为什么？在整体的设计上还考虑了哪些因素？

2．小组讨论、交流、汇报，教师总结主题形象在整体舞台美术设计中的意义及其他需要考虑的诸多因素，如灯光、道具、天幕等。

3．欣赏几幅舞台场景的设计草图，强调草图的基本设计要点，如要突出演出主题、选择主题表达的形象、注意舞台欣赏的视觉效果、说明性地大概画出舞台设计的基本效果等。

欣赏时多拓宽学生的视野，并引导学生表达自己的观点与感受。

测评

反馈

（13）

分

1．布置作业，鼓励设计。

学生动手操作，感受拼装组合、透叠带来的乐趣，提高动手能力。

教师巡回指导，帮助有困难的同学。

课件出示制作要求：（1）．做一个布偶；（2）．根据自己的想像进行设计，注意布料色彩和图案的搭配。（3）．注意卫生，把剪掉的纸和碎布放在口袋里。

让每个学生都成为主动参与者，既锻炼了学生的语言表达能力，又提高了他们的审美鉴赏能力。

小结

拓展

（2）

分

今天，同学们的表现非常不错，大家也都开动了自己的脑筋。你们今天学得开心吗？（开心）老师希望你们带着今天所学的知识，走出课堂，制作出更多更美更有趣的东西，来丰富和美化我们的生活。

板

书

设

计

19.舞台上的布景

课本剧的舞台美术场景与道具、服饰，并进行排练与演出

教

后

反

思