《7.1找规律（一）》课件 人教版数学一年级下册.pptx

7.1找规律（一）人教版一年级下册

教学目标1.通过观察、实验、猜测、推理等活动，使学生初步认识最简单的图形排列的规律。2.培养学生初步的观察、动手操作能力、推理能力。3.在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。

新知导入游戏——“请你像我这样做”拍拍手跺跺脚拍拍手跺跺脚……

新知导入动作是重复的……像这样拍拍手、跺跺脚、拍拍手、跺跺脚……的排列就叫有规律地排列。

新知讲解会场里挂起了漂亮的彩旗，彩花和灯笼，这些装饰品把会场打扮的多美呀!小朋友们也围成了一个圈，正开心的做游戏呢！

新知讲解这些物品在摆放上有什么特点?上图中的人和物都是按规律排列的。

新知讲解小旗的规律是1面、1面，又1面、1面……圈出彩旗重复的部分。小旗的规律是按重复排列。

新知讲解学生活动：你能圈出图中其他物体的重复部分吗？并与同伴说说几个为一组，是按什么顺序重复排列的？

新知讲解小花两朵为一组。小花是按一朵、一朵重复排列的。

新知讲解灯笼3个为一组。灯笼是按一个、两个这样的顺序一直排列的。

新知讲解跳舞的小朋友两人为一组。跳舞的小朋友是按一女一男的规律站的。

新知讲解像这样按照顺序一组一组的不断重复出现的排列就是有规律的排列。准确的发现规律中重复的部分，是找规律的关键，它能够帮助我们更好的理解规律。

新知讲解找规律，填数。232323第一组有2个碗，第二组有3个碗……碗的排列规律是按重复排列。23

新知讲解1只母鸡后面跟着3只小鸡。用数字表示就是1、3重复出现。131313

新知讲解图形和数字的变化有什么共同点?每列的图形和数字都是按一定的规律在重复出现。

新知讲解数字可以表示相对应图形的个数，所以图形的排列有什么规律，数字的排列就有相应的变化规律。虽然图形和数字的形式不同，但它们可以表示相同的规律

课堂练习基础题：1.找规律，圈出每组图形中重复的部分。138138138138

课堂练习基础题：2.找规律，填数。2323________1212________2312

课堂练习提高题：3.过年了

课堂练习提高题：3.过年了

课堂练习提高题：3.过年了

课堂练习提高题：3.过年了

课堂练习拓展题：4.按自己喜欢的规律涂色。

课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我会找重复排列的规律。我还知道图形和数字都可以表示相同的规律。

板书设计找规律（一）按顺序一组一组有规律的排列不断重复虽然图形和数字的形式不同，但它们可以表示相同的规律。

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