小班语言儿歌教案《小老鼠找朋友》.pptx

汇报人：

2023-12-24

小班语言儿歌教案《小老鼠找朋友》

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程与实施

学生表现与评价

家长沟通与作业布置

教学反思与改进

课程介绍与目标

教学目标

通过本次课程，幼儿将能够熟练掌握儿歌《小老鼠找朋友》的演唱，理解歌曲中的故事情节和角色关系，培养幼儿的语言表达、社交技能和情感认知能力。

教学意义

这首儿歌不仅能够帮助幼儿提高语言表达能力，还能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习社交技能，培养友谊观念，促进幼儿全面和谐发展。

适用年龄段

本次课程适用于3-4岁的小班幼儿。

教学时长

建议教学时长为20-30分钟，可根据幼儿实际情况进行适当调整。在这段时间内，教师可以通过讲解、示范、互动游戏等多种方式引导幼儿学习儿歌，确保教学目标的有效达成。

教学内容与方法

对《小老鼠找朋友》的歌词进行深入解析，帮助幼儿理解歌词中的故事情节和角色关系。

歌词内容解析

通过生动的语言和形象的比喻，向幼儿传达歌曲中蕴含的友谊、互助和分享等积极情感和价值观。

意境传达

教授与儿歌相关的词汇，如“小老鼠”、“找朋友”、“一起玩”等，帮助幼儿扩大词汇量。

词汇学习

句型练习

语音训练

通过模仿和练习儿歌中的句型，提高幼儿的语言表达能力和语法水平。

指导幼儿正确发音，练习儿歌中的押韵和节奏感，培养幼儿的语音意识和音乐感。

03

02

01

教学过程与实施

播放欢快的儿歌，带领孩子们进行简单的身体运动，如摇头、拍手、跺脚等，以活跃课堂氛围，提高孩子们的参与度。

利用故事导入法，讲述一个关于小老鼠找朋友的故事，引导孩子们进入儿歌的学习情境，激发他们的学习兴趣。

课堂导入

热身活动

教师播放《小老鼠找朋友》的儿歌，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。随后，教师逐句教唱，引导孩子们跟唱，确保他们掌握正确的发音和节奏。

儿歌学唱

根据儿歌的内容和节奏，设计简单有趣的舞蹈动作。教师先示范舞蹈动作，然后分解动作教授给孩子们。在教授过程中，注重动作的规范性和趣味性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。

舞蹈动作教授

角色分配

教师将孩子们分成若干小组，每组分别扮演小老鼠、小猫咪、小狗等角色。确保每个孩子都能明确自己的角色和任务。

游戏规则讲解

教师详细讲解游戏规则，如小老鼠需要找到朋友一起玩游戏，而其他动物则需要根据儿歌的提示做出相应的动作或表情。强调游戏中的互动和合作，培养孩子们的团队意识和协作能力。

游戏实施

在教师的指导下，孩子们开始角色扮演游戏。教师观察孩子们的表现，及时给予肯定和鼓励，同时引导他们积极参与游戏，享受游戏的乐趣。在游戏过程中，教师可以适时调整游戏难度和规则，以满足不同孩子的发展需求。

学生表现与评价

词汇掌握

通过学习这首儿歌，学生们掌握了一些新的词汇，如“孤单”、“朋友”等，并能够在日常生活中运用。

表达能力

学生们在角色扮演和互动游戏环节中，能够运用所学词汇和句型进行简单的表达和交流，表达能力得到了提升。

VS

通过学习这首儿歌，学生们懂得了友情的重要性，学会了珍惜朋友和与人友好相处。

价值观培养

在教学过程中，我们注重培养学生的团队协作精神和服务意识。在角色扮演和互动游戏环节中，学生们能够互相帮助、共同进步，体现了良好的团队协作精神和服务意识。

情感态度

家长沟通与作业布置

会议时间、地点和参加人员

确定家长会议的时间、地点，并通知相关参加人员，如教师、家长代表等。

根据《小老鼠找朋友》儿歌的教学内容，布置相关的听、说、读、写等作业，如听录音跟读、背诵儿歌、表演儿歌等。

作业内容

向家长说明作业的要求和标准，如完成时间、作业格式、提交方式等。

作业要求

告知家长作业的检查方式和时间，如课堂上检查、提交视频或音频文件等，以便及时了解孩子的完成情况并给予反馈。

检查方式

03

与教师保持沟通

建议家长与教师保持密切联系，及时反馈孩子的学习情况和问题，以便教师更好地指导孩子的学习。

01

陪伴孩子学习

建议家长在家庭中陪伴孩子一起学习《小老鼠找朋友》儿歌，与孩子一起听、说、读、写，增强亲子互动。

02

给予孩子肯定和鼓励

在孩子完成作业时，家长应给予及时的肯定和鼓励，激发孩子的学习兴趣和动力。

教学反思与改进

教学内容实施

通过讲解、示范、练习等多种教学方法，使幼儿们逐步掌握了儿歌的歌词和旋律，同时也在游戏中体验到了学习的乐趣。

教学目标达成

通过本次课程，幼儿们能够熟练掌握《小老鼠找朋友》这首儿歌，并在表演中展现出良好的语言表达和动作协调能力。

教学效果评估

在教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，教学效果良好。

问题一

部分幼儿对歌词记忆不够准确，需要加强歌词的记忆和理解。

问题二

部分幼儿在表演时缺乏自信心，需要增强自信心和表现力。

改进措施

在教学过程中，可以多给予幼儿鼓励和肯定，让他们感受