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分类讨论思想

【规律总结】

每个数学结论都有其成立的条件，每一种数学方法的使用也往往有其适用范围，在我

们所遇到的数学问题中，有些问题的结论不是唯一确定的，有些问题的结论在解题中不能

以统一的形式进行研究，还有些问题的已知量是用字母表示数的形式给出的，这样字母的

取值不同也会影响问题的解决，由上述几类问题可知，就其解题方法及转化手段而言都是

一致的，即把所有研究的问题根据题目的特点和要求，分成若干类，转化成若干个小问题

来解决，这种按不同情况分类，然后再逐一研究解决的数学思想，称之为分类讨论思想。

分类讨论类型

【类型一、与数与式有关的分类讨论】

热点1：实数分类、绝对值、算术平方根

热点2：与函数及图象有关的分类讨论：变量取值范围、增减性

热点3：含参不等式

热点4：涉及问题中待定参数的变化范围的分类讨论。

热点5：含参方程

【类型二：三角形中的分类讨论】

热点1.与等腰三角形有关的分类讨论：在等腰三角形中，无论边还是顶角、底角不确

定的情况下，要分情况求解，有时要分钝角三角形、直角三角形、锐角三角形分别讨论解

决．

（1）与角有关的分类讨论

（2）与边有关的分类讨论

（3）与高有关的分类讨论

热点2：与直角三角形有关的分类讨论：在直角三角形中，如果没有指明哪条边是直角

边、斜边，这需要根据实际情况讨论；当然，在不知哪个角是直角时，有关角的问题也需

要先讨论后求解．

热点3：与相似三角形有关的分类讨论

（1）对应边不确定

（2）对应角不确定

【类型三：圆中的分类讨论】

热点1：点与圆的位置关系不确定

热点2：弦所对弧的优劣情况的不确定而分类讨论

热点3：两弦与直径位置

热点4：直线与圆的位置的不确定

热点5：圆与圆的位置的不确定

【典例分析】

等腰三角形的一边长是3，另两边的长是关于x的方程的两个根，

例1、Ͷݔ൅

则的值为

k

或

A.3B.4C.34D.7

【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查了根的判别式、一元二次方程的解、等腰三角形的性质、三角形三边关系以及根与

系数的关系，分为腰长及为底边长两种情况，求出值是解题的关键．

33k

当为腰长时，将൅஘代入原一元二次方程可求出的值；当为底边长时，利用等腰三

3k3

角形的性质可得出根的判别式൅，解之可得出值，利用根与系数的关系可得出两腰之

k

和，将其与比较后可得知该结论符合题意．

3

【解答】

解：当为腰长时，将൅஘代入，得：，

3Ͷݔ൅஘Ͷ஘ݔ൅

解得：൅஘；

当为底边长时，关于的方程有两个相等的实数根，

3xͶݔ൅

൅ͶͶ൅，