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2019年普洱教师招聘考试试题十三

一、单选题

1、把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）。

A.施瓦布 B.布鲁纳

C.博比特 D.泰勒

2、布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种以（）为主的教育方法。

A.情感陶冶 B.探究活动

C.直观感知 D.实际训练

3、选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是（）。

A.信度 B.效度

C.难度 D.区分度

4、“一分为二”地看待学生是贯彻德育（）原则的具体要求。

A.导向性 B.长善救失

C.因材施教 D.疏导性

5、做好班主任工作的前提和基础是（）。

A.组织培养班集体 B.全面了解学生

C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作

6、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达。其中促进科学家问题解决的主要因素是（）。

A.问题表征 B.迁移

C.定势 D.原型启发

7、教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向。这是（）。

A.注意的广度 B.注意的转移

C.注意的分配 D.注意的稳定性

8、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的答案:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……这种寻求答案的思维方式是（）。

A.发散思维 B.形象思维

C.抽象思维 D.直觉思维

9、画家必须作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足。这类现象体现了人的（）。

A.归属与爱的需要 B.尊重的需要

C.自我实现的需要 D.安全的需要

10、1903年，在美国出版的第一本《教育心理学》的心理学家是（）。

A.斯金纳 B.布鲁纳

C.华生 D.桑代克

11、一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是（）。

A.反思型 B.冲动型

C.场依存型 D.场独立型

12、桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是（）。

A.练习只能为奖励提供机会

B.光有练习而无奖励不能导致学习的进步

C.多练习产生疲劳

D.缺乏正确指导的练习易形成错误习惯

13、提出“认知一发现说”学习理论的心理学家是（）。

A.桑代克 B.斯金纳

C.奥苏伯尔 D.布鲁纳

14、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。

A.记忆策略 B.资源管理策略

C.思维策略 D.学习方法

15、阿特金森的成就动机理论认为，个体的成就动机强度主要由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同决定，用公式表示:动机强度（T）=需要（M）×期望（P）×诱因（I）.P和I存在互补关系，即I=1-P。通过数学运算，当成功的可能性P是（）时，个体的动机强度最大（）。

A.45% B.50%

C.55% D.60%

16、“触类旁通”反映的学习迁移类型是（）。

A.特殊迁移 B.普遍迁移

C.负迁移 D.正迁移

17、在教学中运用变式的主要目的是（）。

A.激发学习兴趣 B.引起有意注意

C.丰富学生想象 D.突出概念本质

18、关于智力与创造力的关系，下列表述正确的是（）。

A.智力是创造力的必要条件

B.智力是创造力的充分条件

C.智力与创造力是线性关系

D.高智力者一定有高创造力

19、课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（）。

A.形成的过程 B.形成的途径

C.形成的原因 D.形成的性质

20、美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式“经验+反思=成长”。我国心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的公式。这两位心理学家的观点说明，要想成为一名优秀教师（）是其途径之一。

A.参与行动研究，提高自身素质

B.借鉴他人经验，加快自身发展

C.加强理论学习，优化知识结构

D.进行教学反思，提高教学能力

二、多选题

1、组织策略是学习和记忆新信息的重要手段。下列活动中，学生运用的组织策略有（）。

A.画知识点、关系网 B.列提纲

C.通过联想赋予材料情景或意义 D.课堂下记笔记

2、影响迁移的主要因素有（）。

A.功能固着 B.原有认知结构

C.心向 D.定势

E.相似性

3、下面属于器械型操作技能的是（）。

A.芭蕾舞 B.骑自行车

C.击剑 D.溜冰

4、下列属于教学设计特征的有（）。

A.指导性 B.操作性

C.系统性 D.创造性

5、影响学生行为改变的方法有（）。

A.强化法 B.示范法

C.行为塑造法 D.自我控制法

6、新课程结构的主要特点有（）。

A.均衡性 B.综合性

C.选择性 D.平均性

7、教师职业道德的主要范畴包括（）。

A.教师义务 B.教师良心

C.教师专业素质 D.教师荣誉

8、教育