小班语言公开课教案《太阳的颜色》.pptx

汇报人：2023-12-19小班语言公开课教案《太阳的颜色》

目录课程介绍与目标教学内容与方法活动设计与实施评价方式与标准拓展延伸与家园共育

01课程介绍与目标

教案背景及目的启发幼儿对颜色的认知通过《太阳的颜色》这一富有想象力的主题，激发幼儿对颜色的兴趣和好奇心。培养语言表达能力在课程中引导幼儿观察、思考和表达，提高其口头表达能力和语言组织能力。拓展文化视野引入与太阳相关的文化和科学知识，丰富幼儿的文化底蕴和视野。

适用对象3-4岁小班幼儿。课时安排建议安排1个课时，约30分钟。适用对象与课时安排

《太阳的颜色》故事绘本。教材教具环境布置彩色卡纸、颜料、画笔、太阳模型等。教室墙面可张贴与太阳和颜色相关的图片或装饰。030201教材教具准备

02教学内容与方法

太阳的基本属性01太阳是一颗恒星，由氢和氦等气体构成，直径为地球直径的109倍。太阳的颜色02太阳看起来呈现出黄色或白色，实际上是因为其表面温度高达约5500摄氏度，发出的光线中蓝色光波长较短，容易被散射，而红色光波长较长，容易穿透大气层，被人眼看到。太阳对地球的影响03太阳是地球上生命存在的重要条件之一，它提供光和热，维持地球温度平衡，同时也对地球磁场、大气层等产生影响。太阳颜色知识点梳理

让孩子们使用颜料、画笔等绘画工具，自由发挥创造力，随意表达他们心目中的太阳颜色。通过绘画表达利用彩色纸、棉花、毛线等材料，引导孩子们动手制作太阳的模型，让他们更加深入地了解太阳的颜色和形状。通过手工制作表达讲述关于太阳的传说、故事等，引导孩子们在听故事的过程中想象太阳的颜色和形状，激发他们的创造力和想象力。通过故事讲述表达创意表达方式探讨

游戏式互动设计一些与太阳颜色相关的游戏，如“猜太阳颜色”、“找太阳颜色”等，让孩子们在游戏中学习、巩固知识点。提问式互动在教学过程中，适时提出问题，引导孩子们积极思考、回答问题，激发他们的学习兴趣和主动性。小组合作式互动将孩子们分成小组，让他们一起探讨、交流太阳颜色的相关知识，培养他们的团队合作意识和交流能力。互动式教学方法应用

03活动设计与实施

活动准备选择晴朗的天气，在户外安全区域进行，准备望远镜、太阳帽、太阳镜等观察工具。活动过程引导幼儿观察太阳的位置、形状、光芒和颜色，让他们描述自己的发现，鼓励他们提出问题并一起探讨。活动目标通过组织观察太阳的活动，让幼儿直观感受太阳的光芒和颜色，激发对自然现象的好奇心。观察太阳活动组织

通过分组讨论，让幼儿分享对太阳颜色的不同看法，培养他们的语言表达和倾听能力。活动目标将幼儿分成若干小组，每组4-5人，提供绘画材料和纸张。活动准备让幼儿围绕“太阳的颜色”展开讨论，鼓励他们表达自己的观点并用绘画的方式记录下来。每组选派一名代表，在全班面前分享本组的讨论成果。活动过程分组讨论会安排

活动目标通过实践操作，让幼儿深入了解太阳颜色的科学原理，培养他们的动手能力和探究精神。活动准备准备三棱镜、手电筒、彩色透明纸等实验材料。活动过程指导幼儿使用三棱镜分解手电筒发出的光，观察光的颜色。再让他们使用彩色透明纸叠加出不同的颜色，理解光的合成原理。鼓励幼儿分享自己的实验结果，引导他们思考太阳颜色的奥秘。实践操作环节指导

04评价方式与标准

注意幼儿在课堂上的反应，包括他们的面部表情、身体语言和参与度等。观察幼儿表现记下幼儿在活动中表现出色或需要改进的关键时刻，以便后续评价。记录关键事件根据观察记录，分析幼儿的学习进度、兴趣点和潜在问题。分析观察结果观察评价法运用

幼儿需完成与《太阳的颜色》主题相关的绘画或手工制品。作品要求作品应体现幼儿对主题的理解，创意和技巧的运用，以及完成度。评价标准将幼儿作品在教室或学校公共场所展出，供其他幼儿、家长和教师观赏评价。展示方式作品展示及评价要求

03家长反馈通过家长会或调查问卷收集家长对课程的意见和建议，促进家园合作共育。01教师自我反思教师应回顾教学过程，思考哪些环节成功激发了幼儿的兴趣，哪些部分需要改进。02同事互评邀请其他教师观摩课堂并提供反馈意见，以便从不同角度审视教学效果。反思总结，提高质量

05拓展延伸与家园共育

123鼓励家长分享家庭文化、习俗和传统，以便教师将这些元素融入课程中，使内容更具吸引力和相关性。提供家庭背景和文化信息邀请家长参加课堂活动，如角色扮演、故事讲述等，以促进亲子互动和增强学习体验。参与课堂活动利用家长的职业和专业知识，为课程提供丰富的实例和见解，帮助孩子更好地理解课程内容。分享职业和专业知识家长参与课程设计建议

一起阅读相关书籍推荐家长和孩子一起阅读关于太阳和颜色的书籍，以扩展孩子的知识面和激发阅读兴趣。进行艺术创作鼓励孩子运用所学颜色知识，与家长一起进行绘画、手工等艺术创作，提高孩子的创造力和想象力。观察和记录引导家长和孩子一起观察日常生活