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小学一年级期末复习计划表

2012 年秋季学期 学科：语文

经过了近一个学期的学习，学生也慢慢进入了正规学习状态，因为前面的拼音教学耽学 误了很长一段时间，造成后面的课文生字教学较仓促，虽然有不断地教给识字方法和生字组词造句写话的运用，但是在练习上还很不够，拼音的记忆也渐变模糊，许多学

情 生学了生字忘了拼音，看拼音写词语拼不出拼音但能写字等。班上学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；

分 有的单韵母只能勉强认识。因此，在复习过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，争取做到培优生，辅学困生，做到“一帮一”，做到“听、说、读、写”过关。

析

1、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、写等练习形式，熟练掌握声母、韵母、整体认读音节，熟练的拼读音节，借助汉语拼音识字、阅读、学说普通话。

2、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、写等练习形式，认识四百个生字，读准音、认清字形，掌握课文中的多音字。

3、学生能借助白板，通过听、背、读、写等练习形式，正确书写100个字，区

复 别行近字和同音字。做到书写规范，笔顺笔画正确美观。认识基本笔画和偏旁部首，能写出表示偏旁的字。

习 4、学生能借助白板，通过听、背、读、说、写等练习形式，（1）、认识近义词和反义词。（2）、能用指定的词语说一句话，知道句子最后有标点符号。

目5、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，阅读（1）、

目

正确流利的朗读本册课文。（2）、熟练背诵指定的课文，能按原文填空。（3）、逐步养成勤于阅读的习惯。

标 6、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，（1）、能看

懂图画表达的意思，用一句完整的句子表达出来。（2）、能根据要求写出自己的感受，句子通顺、完整。

7、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，口语交际在口语交际活动中能大方与老师、同学交流，做到声音宏亮，表达有礼貌，叙述清楚。

1、充分利用课时，有计划、有目的、有层次地进行复习。

复 2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。

习 3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。

措 4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

5、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

施 6、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内

容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

复习内容、重难点及时间安排

单元或主题汉

语拼音

识字

复习内容

个声母

个韵母

16个整体认读音节

1、准确认读400个生字。

2、正确书写24个基本笔

画。

3、按笔顺在田字格里书写、

复习重难点

学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，掌握23个声母，24个韵母、16个整体认读音节的读音，并正确读写；能准确地拼读音节，正确拼写音节。

学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，认识400个字。

学生能借助白板和学材，通过

课时安排

2课时

5课时

写默写100

写

默写100个生字，做到书写正确、规范。

4、掌握生字中的形近字、

听、背、读、说、写等练习形式，

掌握100个生字的笔顺，笔画规则、能写出带有偏旁的字。

字

同音字、多音字，了解常见

的反义词，能用部分生字口

学生能借助白板和学材，通过

头或书面组词。

听、背、读、说、写等练习形式，

认识近义词和反义词。

1、正确背诵指定的课文。

2、联系课文和生活经验理

解简单的词语和句子。

阅

句

写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。

学生能借助白板和学材，通过

4、正确判断句子是否完整，

听、背、读、说、写等练习形式，

读

子

能将不完整的句子补充完

熟读本册全部课文。

理

表

整。

5、用学过的生字组词，会

学生能借助白板和学材，通过

用词语说一句简单的句子，

听、背、读、说、写等练习形式，

解；达

初步建立句的概

能看图说话、写完整的话。

念。

感叹号，会在句子中使用句

号，能力强的同学会使用逗

号。

6、认识逗号、句号、问号、

备注

5课时