第一单元 歌舞青春—— 唱歌 青春舞曲--说课教案 2023—2024学年人教版初中音乐八年级上册.pdf

第一单元歌舞青春——唱歌青春舞曲--说

课教案2023—2024学年人教版初中音乐八

年级上册

学校授课教师课时

授课班

级授课地点教具

本课内容来自人教版初中音乐八年级上册第一单元“歌舞青春——唱歌”,具体为“青

教学内

春舞曲”。本课旨在通过学习青春舞曲，让学生了解并掌握青春舞曲的风格特点、

容曲调、节奏等，培养学生的音乐鉴赏能力和表现力。

本节课的核心素养目标主要包括音乐鉴赏能力、音乐表现力和音乐创造力的培养。

通过学习青春舞曲，学生将能够识别并理解音乐中的节奏、旋律、和声等要素，从

核心素

而提高音乐鉴赏能力。同时，学生将通过模仿、演唱、舞蹈等方式，锻炼音乐表现

养目标

力，将音乐知识运用到实践中。此外，本节课还将鼓励学生进行音乐创作，激发音

分析

乐创造力，培养学生的创新思维和创造力。通过以上核心素养目标的实现，学生将

不仅能够掌握青春舞曲的音乐知识，还能够提升自身的音乐素养和审美能力。

1.教学重点

本节课的重点是让学生理解和掌握青春舞曲的风格特点、曲调、节奏等，以及通过

学习青春舞曲培养学生的音乐鉴赏能力和表现力。具体来说，重点包括以下几个方

面：

(1)青春舞曲的风格特点：青春舞曲具有欢快、活泼、富有活力的特点，通常节

奏明快，旋律优美，和声丰富。学生需要通过听觉和视觉的感知，识别并理解青春

舞曲的风格特点。

(2)青春舞曲的曲调：青春舞曲的曲调通常以跳跃、活泼的旋律为主，具有较高

的音调和较快的节奏。学生需要通过模仿、演唱等方式，掌握青春舞曲的曲调特点。

(3)青春舞曲的节奏：青春舞曲的节奏通常较为复杂，包括多种节奏型和节奏变

教学难化。学生需要通过听觉和动觉的感知，识别并掌握青春舞曲的节奏特点。

点与重(4)音乐鉴赏能力和表现力：通过学习青春舞曲，学生将能够提高音乐鉴赏能力

点和表现力，包括对音乐节奏、旋律、和声等要素的感知和理解，以及对音乐情感和

表达的理解和表达。

2.教学难点

本节课的难点是帮助学生突破对青春舞曲风格特点、曲调、节奏的理解和掌握。具

体来说，难点包括以下几个方面：

(1)风格特点的理解：青春舞曲的风格特点较为抽象，学生可能难以通过听觉和

视觉的感知来理解和掌握。教师需要通过具体的实例和形象的描述，帮助学生理解

和掌握青春舞曲的风格特点。

(2)曲调的掌握：青春舞曲的曲调较为复杂，学生可能难以通过模仿、演唱等方

式来掌握。教师需要通过分解、示范等方式，帮助学生理解和掌握青春舞曲的曲调

特点。

(3)节奏的感知：青春舞曲的节奏较为复杂，学生可能难以通过听觉和动觉的感

知来识别和掌握。教师需要通过节奏练习、音乐游戏等方式，帮助学生理解和掌握

青春舞曲的节奏特点。

(4)音乐鉴赏能力和表现力的提升：学生可能缺乏对音乐情感和表达的理解和表

达的能力，教师需要通过音乐欣赏、音乐表演等方式，帮助学生提升音乐鉴赏能力

和表现力。

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为《人

教版初中音乐八年级上册》,学生需要携带课本以便跟随老师的教学进度。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源

将帮助学生更好地理解青春舞曲的风格特点、曲调、节奏等。图片可以展示不同风

格的舞蹈，图表可以展示节奏和旋律的变化，视频可以播放青春舞曲的表演和教学。

3.实验器材：本节课将涉及舞蹈和音乐表演的实践活动，需要准备音响设备、乐

器、舞蹈服装和道具等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供充足的学习

资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可

教学资