11.3不等式的性质（同步课件）-七年级数学下册同步精品课堂（苏科版）.pptxVIP

第11章一元一次不等式11.3不等式的性质

教学目标01理解不等式的两个性质，能熟练运用性质比较两个式子的大小02能运用性质进行不等式的变形，为解一元一次不等式做铺垫03理解不等式的其他性质

不等式的性质1

等式的性质有哪些？性质1：等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式；性质2：等式两边都乘（或除以）同一个不等于0的数，所得结果仍是等式。01复习引入若不等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式、乘（或除以）同一个不等于0的数呢？

小明的年龄比小丽大。设今年小明a岁，小丽b岁，那么ab。事实上，3年后或3年前小明的年龄也比小丽大，你能写出相应的不等式吗？a+3b+3a-3b-3【总结】不等式的两边都加上同一个数，不等号的方向不变；不等式的两边都减去同一个数，不等号的方向也不变。01情境引入

【不等式的性质1】不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。不等式的性质02知识精讲符号表示：如果ab，那么a±cb±c。

议一议：如果a+bc，那么ac-b吗？【分析】ac-b，理由如下：∵a+bc，∴a+b-bc-b，即ac-b。【结论】不等式的移项法则：如果a+bc，那么ac-b。两边都加、减同一个数，具体体现为“移项”，此时不等号方向不变，但移项要变号。02知识精讲

例1、比较大小：（1）若a＞b，则a+2________b+2；（2）若m≤n，则m-a________n-a。＞【分析】（1）不等式的两边都加上同一个数，不等号的方向不变；03典例精析（2）不等式的两边都减去同一个整式，不等号的方向不变。≤

不等式的性质2

Q1：比较大小：5________3，5×1________3×1，5×(-1)________3×(-1)，5×2________3×2，5×(-2)________3×(-2)，5×3________3×3，5×(-3)________3×(-3)，5×4________3×4，5×(-4)________3×(-4)，…………【总结】不等式的两边都乘同一个正数时，不等号的方向不变；不等式的两边都乘同一个负数时，不等号的方向要改变。01情境引入

Q2：比较大小：5________3，5÷1________3÷1，5÷(-1)________3÷(-1)，5÷2________3÷2，5÷(-2)________3÷(-2)，5÷3________3÷3，5÷(-3)________3÷(-3)，5÷4________3÷4，5÷(-4)________3÷(-4)，…………【总结】不等式的两边都除以同一个正数时，不等号的方向不变；不等式的两边都除以同一个负数时，不等号的方向要改变。01情境引入

【不等式的性质2】不等式的两边都乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；不等式的两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。不等式的性质02知识精讲?

议一议1：判断正误：（1）如果ab，那么ac2bc2；（2）如果ac2bc2，那么ab。02知识精讲【分析】（1）×，理由如下：①若c20，则由不等式的性质2可得：ac2bc2，成立，②若c2=0，则ac2=bc2，故不成立；（2）√，理由如下：由题意可得：c20，则由不等式的性质2可得：ab，成立。

【规律方法】当不等式的两边要乘（或除以）同一个整式时，一定要对这个整式的正负性进行分类讨论，eg：上一页题中的c2。02知识精讲

议一议2：不等式的性质与等式的性质有什么相同点、不同点？相同点不同点等式①性质1：相同；②性质2：两边都乘（或除以）同一个正数，等式与不等式皆成立。性质2：两边都乘（或除以）同一个负数，等式成立。不等式性质2：两边都乘（或除以）同一个负数，不等号方向改变。02知识精讲

?＞【分析】（1）不等式的两边都乘同一个负数，不等号的方向改变；03典例精析（2）①c20，不等式的两边都乘同一个正数，不等号的方向不变，②c2=0，ac2=bc2；≤（3）不等式的两边都除以同一个负数，不等号的方向改变；＞

例2、如果xy，且(a+3)x(a+3)y，求a的取值范围________。a-3【分析】∵不等式的两边都乘同一个负数，不等号的方向改变，∴a+30，即a-3。03典例精析

例3-1、已知ab，下列式子不一定成立的是（）A．a-1b-1B．-2a-2bC．2a+12b+1D．m2am2bD【分析】A、由不等式的性质1可知：A成立；B、由不等式的性质2可知：B成立；C、∵a＜b，∴2a2b（不等式