《友谊地久天长》教学方案.docx

《友谊地久天长》教学方案

成都市双流区东升二中郭映兰

教材分析:《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。20世纪40年代美国影片《魂断蓝桥》，将这歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》。《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上，歌曲现为2/4拍子，歌曲第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。第二句更进一步抒发了内心的激动情感。歌曲曲式为二段体整形结构。四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。乐曲的第一、二句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱有情思绵绵，催人泪下之感。

学情分析:七年级的学生对于音乐理论知识的基础不深，而且学生入学不久，知识难度应由浅及深，循序渐进。且多数学生处于变声期，对于歌唱方法运用并不熟练。对于欧洲音乐接触的也不多。因此，教师应利用学生的好奇心，教学环节仔细斟酌设计，抓住学生的学习兴趣，以达到提前预设的教学目标。

教学目标:

1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲，让学生懂得珍惜朋友之间的珍贵友谊，并能用歌声表达真挚的友谊和惜别时的感情。

3、掌握弱起小节，并能用简单的课堂打击乐器为音乐伴奏，表现音乐。

教学重点:掌握弱起小节的知识，能够用抒情柔美的声音唱会歌曲《友谊地久天长》。教学难点:理解每段旋律的意境和情绪，用歌声表达真挚的友谊和惜别时的感情。

授课时间:40分钟

教具准备:钢琴、多媒体、课堂打击乐器

教学过程

教学环节

教学进度

教师活动

学生活动

设计意图

组织教学

师生问好

导入

教师范唱歌曲《难忘今宵》

提出问题，探究问题，揭示课题

聆听歌曲演唱

初步感受歌曲情绪

获得对歌曲背景的初步感受，激励学生学习积极性，明确本节课学习的内容-歌唱《友谊地久天长》

新课教学

唱会歌曲

简介歌曲

结合多媒体资料，简单介绍作品的创作背景

看资料，了解歌曲的创作背景

建立学生良好歌唱的习惯，在任务驱动中，进一步认识歌曲。

良好歌唱习惯培养

发声训练

调整歌唱状态

学唱歌曲旋律

引导学生跟琴识读歌曲乐谱

划分歌曲结构

教师范唱歌曲

探究歌曲旋律，通过跟唱、视唱等学法，识读歌曲乐谱，调整歌唱的呼吸和气息，并初步熟悉歌曲的旋律

划分歌曲结构

再次感受歌曲的情绪，思考歌曲的拍号、力度、速度

能较准确的歌唱旋律；进一步感知歌曲的音乐情绪、结构、速度、力度。为学唱歌词做好准备

唱好歌曲

学唱歌词

引导、分析、探究歌词

纠正错误，指出演唱时出现的问题，

通过分析歌词、听唱、模唱等学法学唱歌词，感受每段旋律的意境和情绪，改正唱错地方，局部练唱，唱好歌曲

学会歌词演唱，体会歌曲每段旋律的意境和情绪，懂得同学之间的珍贵友谊，并能用歌声表达其中的情感

会唱歌曲

演唱歌曲

知识点：弱起小节

教师引导用多种演唱形式演唱歌曲

播放多媒体伴奏，教师用英文领唱，并指挥

掌握弱起小节知识点以及弱起小节歌曲的强弱规律，并试着用这种强弱规律演唱第一段歌词

男生齐唱第二段歌词、女生齐唱第三段歌词、男女生合唱第四段歌词

掌握重点

充分调动学生积极参与课堂活动，用多种演唱形式为歌曲演唱进行二度表现

能用双响筒、三角铁等课堂乐器为音乐伴奏，提高学生思考音乐、创编音乐能力和学生的参与能力

音乐拓展表现歌曲

与学生一起分组、集体进行课堂创编表演活动

运用打击乐器积极参与歌曲二度创作与表演（分组演唱、伴奏、...）

课堂小结

我们每个人都有自己的朋友，人的一生中有很多次相聚和离别，有时候一次离别或许很长时间才会在见面，又或许一辈子也很难再见！当年，我初中毕业后的同学有很多到现在也没见过一面，如果用一首歌来表达我们当面的友谊，我会用《友谊地久天长》，也希望同学们好好珍惜当下的友谊，再见!

板书设计

《友谊地久天长》

苏格兰民歌

情绪：抒情优美略带忧伤

拍号力度速度

2/4强弱中速

弱起小节：从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节=不完全小节

第一小节的拍数+最后一小节的拍数=完全小节拍数