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九年级上册语文《香菱学诗》教案

“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有

似乎无理的，想去竟是有理有情的。”九年级上册语文《香

菱学诗》教案怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小

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 九年级上册语文《香菱学诗》教案

 一、忆一忆：

 1、在《红楼梦》里,大观园成立了一个诗社，诗社是谁倡

议成立的?在大观园的什么地方成立的?诗社的名字叫什么?

他们第一次诗赛在大观园的什么地方举行的?诗赛的题目是

什么?谁取得了第一名?

 2、大观园成立的这个诗社有几名成员，分别是谁?

 ☆参考答案：

 1、秋爽斋偶结海棠社蘅芜院夜拟菊花题(37回)

 林潇湘魁夺菊花诗薛衡芜讽和螃蟹咏(38回)

 2、海棠社成员名单:

 稻香老农(李纨)、蕉下客(探春)、潇湘妃子(黛玉)、蘅芜

君(宝钗)、怡红公子(宝玉)、菱洲(迎春)、藕榭(惜春)[7人]

 二、说一说：

 1、黛玉给香菱讲了哪些诗词知识?

 2、香菱原来懂得哪些诗词理论?香菱听了黛玉的讲解后,

又悟得了哪一点?

 3、听了香菱的感悟后,黛玉又给她进一步讲解了哪些知

识?

 4、黛玉认为学诗应该从哪里做起?

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 三、品一品：“香、黛论诗”

 1、黛玉认为读诗之人怎样做才能长进?

 v“讲究讨论，方能长进。”(黛玉名言)

 2、香菱认为好诗的好处在哪里?

 v“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真

的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”(香菱名言)

 3、香菱是怎样鉴赏品味这些诗句的?

 v“大漠孤烟直，长河落日圆。”

 v“日落江湖白，潮来天地青。”

 v“渡头余落日，墟里上孤烟。”

 四、议一议：

 1、齐读香菱做的第一首诗。你认为好不好，为什么?

 2、女生齐读香菱做的第二首诗。大家认为怎么样，为什

么?

 3、在看看香菱做的第三首诗，完成下列各题。

 《吟月》之三阅读题

 1、这首诗的真正作者应是曹雪芹，他名()，字()，号

()，又号()、()。

 2、据说《红楼梦》“批阅十载，_____”,其开头有一首

诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。_______，_______。”

 3、这首诗的颔联用了什么手法?尾联用了什么手法?

 4、《红楼梦》里当时在场看到这首诗的人都说这首诗“不

但好，而且新巧有意趣”，你认为这首诗好在什么地方?

 参考答案

 v新巧：除首联外,句句都似非写月,但句句与月有关。用

词典雅含蓄。对仗工整。

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 v有意趣：立意新颖别致，言浅意深，精妙。情景交

融。诗意曲折，连绵深远，紧扣咏月诗题。

 v最大的特点：切合自己的身世，借月咏怀，流露了自

己的真实感情(才华虽难埋没，但一生孤苦、幽怨、寂寞、

可悲可叹!)。

 五、思一思：

 曹雪芹为什么要写“香菱学诗”这个片段?

 ★引导：

 1、回顾红楼里香菱的故事。

 2、香菱判词：

 根并荷花一径香，平生遭际实堪伤。

 自从两地生孤木，致使香魂返故乡。

 3、脂砚斋精辟的分析：

 “细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端

雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年

罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并

驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，

终无可入之隙，筹划再四，欲令入园必呆兄远行后方可。”

 ★明确：曹雪芹写香菱学诗的目的↓↓

 v在《红楼梦》所描绘的诸位女子当中，香菱位居《金

陵十二钗副册》首位，可见是相当重要的人物。

 v作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对

她的好感。

 v当她被无情的命运折磨致死时，就使她的悲剧性更为

强烈了。