- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE/NUMPAGES
汉字王国中的“人
【瑞典】林西莉
【教学目标】
1.了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点。
2.概括作者的观点,归纳行文思路,学习图文并茂的解释方式.
3。增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感。
【教学重点、难点】
概括作者的观点,归纳行文思路,学习图文并茂的解释方式。
【教学方法】
问答法、讨论法、阅读法等。
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学目标】
了解作者,整体把握,理清思路
【教学过程】
一、检查预习,激趣导入
(一)检查预习
1。注字音
发髻(jí)主宰(zǎi)辛亥(hài)驭手(yù)
拓片(tà)虔诚(qián)颧骨(quán)雏形(chú)
饥肠辘辘(lù)大腹便便(pián)肚脐(qí)
2。释词语
拓片:将碑文石刻、青铜器等文物的形状及其上面的文字、图案拓下来的纸片。
虔诚:恭敬而有诚意(多指宗教信仰)。
误入歧途:由于受煽惑而走上了错误的道路。
大腹便便:形容肥胖的样子。
饥肠辘辘:形容十分饥饿。
(二)导入新课
你肯定听说过这样一个笑话,以前有一个人当他第一次学汉字的时候,他开始从数字学起,在学了一、二、三之后,他就说不用学了,写数字是非常容易的,因为一是一横,二是两横、三是三横,那么以后多加一个数,我就多加一横就行了。
这个笑话的确是很好笑,当然不能够用这样的方法来学习汉字了。
那么,如何学汉字呢?今天我们走进瑞典林西莉老师的《汉字王国》,看看他是如何教汉字的。
二、走进作者、作品
林西莉,瑞典人,生于1932年.现在是教授、作家和汉学家、摄影家。著有代表作:《汉字王国》《古琴》等.1971年起,林西莉在瑞典任汉语教师,1978年后瑞典电视台做有关中国语言的节目。现专心研究中国文化。出版有关中国的著作多部,两次获瑞典最高文学奖-—奥古斯特文学奖,在瑞典掀起中国热、古琴热.
“令全世界的华人汗颜的书”:《汉字王国》
该书以图文并茂的形式讲述中国文字的起源和特点,选取200多个与人的生活有关的字进行细致的讲解,如与人的身体、住房、器皿、丝和麻、家畜、农具、车船、道路等有关的字,同时分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯,从而使人加深对文字的理解,把学术性与趣味性熔于一炉。是西方人学习汉语的主要读物。
为了写《汉字王国》,林西莉到中国进行了十多年的田野调查,因为她等不及考古报告的出版,决定亲自到考古工地上找寻那些汉字最初的故事.
“我见了很多考古学、建筑学、语言学、植物学等的专家,他们都对我非常好,给我看他们的研究成果,讲解我不明白的东西.”1989年,历时十五年完成的《汉字王国》在瑞典出版,它让林西莉第一次获得了奥古斯特文学奖。后被媒体评论:林西莉的书“令全世界的华人汗颜。
三、目标导航,自主阅读
(一)明确目标:
1.了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点。
2.概括作者的观点,归纳行文思路,学习图文并茂的解释方式。
3。增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感.
(二)自主阅读
1。本文从《汉字王国》的“人与人类”这个章节节选出来的,他围绕着与人相关的字进行溯源和分析,我们可以把这16个字分成几类?
明确:三类:“人”的由来;“人”的合体字:人体不同部位的字。
2.作者解读汉字有怎样的特点?
明确:图文并茂.它既有不同时代演变中的图片来佐证,又有小字的解说,还有生动的故事,使一个个的汉字灵动起来,富有了情感.
小结:一个汉字就是一幅画,一个汉字就是一个故事,只有将汉字还原成画、故事,学生才能掌握汉字规律,才能真正做到音形义的紧密结合,才能提高识字效率.这只有追根溯源。这本书恰恰提供了这方面的素材.
第二课时
【教学目标】
学习“身”字部分
【教学过程】
一、合作探究(学习“身”字部分)
1.分析“可能仅仅是一个一般的挺着大肚子、举着手的胖子吧一句.
明确:“挺着大肚子、举着手的胖子”说出了“身”字的字形特点,用“可能”“仅仅”加以限制,是因为对“身”的来历没有定论,只能猜测。
2.分析选用“喜佛”一例的好处。
明确:选取喜佛做例子再恰当不过。他在中国广受喜爱,且胖的特征鲜明,因而具有典型。尤其是“他变得这样胖要吃多少东西”的感叹,形象的表现出贫穷饥饿的人对“胖”的羡慕,为喜佛的流行找到了根源,为解释“身”字的大肚子寻找证据。
3.为什么要提到中国的两句问候语“吃饭了吗”“你发福了吧”?
明确:(1)这两句问候语都和“吃”有关,吃而变胖,从而为解释下文的“身”的字意义作铺垫。
(2)文字是与生活密切相关的,是人类在生产和劳动中创造出来的,从文字可以看出人类生活所发生的变化。
4.“如果这种解释正确的话”中“这种解释”是
您可能关注的文档
- 《汉通西域和丝绸之路》教学案.doc
- 《沁园春.长沙》学案(教师.doc
- 《水射流除尘装置》技术审查准则(20080908).doc
- 《核舟记》过关训练全手打,全题附带答案.doc
- 《桃花源记》复习.doc
- 《染发中的毛发护理》习题集.doc
- 《曹刿论战》导学案1.doc
- 《朝霞》读书笔记.doc
- 《曹刿论战》导学稿.doc
- 《有为才有位》读后心得.doc
- 四川省德阳市罗江中学2025届高三考前热身化学试卷含解析.doc
- 山东省枣庄现代实验学校2025届高三下学期第五次调研考试化学试题含解析.doc
- 吉林省长春市十一高中等九校教育联盟2025届高三一诊考试生物试卷含解析.doc
- 2025届江苏省盐城市伍佑中学高考仿真模拟化学试卷含解析.doc
- 2025届广西贺州中学高考冲刺押题(最后一卷)生物试卷含解析.doc
- 安徽省池州市贵池区2025届高三第一次模拟考试生物试卷含解析.doc
- 宁夏银川一中2025届高三(最后冲刺)化学试卷含解析.doc
- 广东省广州市增城区四校联考2025届高考压轴卷化学试卷含解析.doc
- 2025届邯郸市第一中学高考生物必刷试卷含解析.doc
- 2025届安徽省安庆市石化第一中学高考仿真卷化学试卷含解析.doc
文档评论(0)