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为了更好地满足对人才培养的要求,教师要及时更新教学理念,不断优化教
学模式,充分尊重学生的主体地位,孜孜不倦地为学生传授新的理论知识,有效
提高课堂教学的质量和水平。只有在更充足的教学准备之下,才能更好地满足
21世纪人才培养的要求,在新型的人才观、教学观支撑下提高小学数学教学的
针对性和有效性,真正完成因材施教工作,提高小学数学教学的境界。为此,本
文从多个方面论述了在小学数学课堂上激活教学模式,提高教学质量,完成全面
性人才培养的策略。
一、深入研究教材,使得知识点“活”起来
在开展小学数学教学活动之前,教师的首要任务是完成深入的
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