《工程图学》课程思政优秀案例.pdfVIP

《工程图学》课程思政优秀案例

（一）总体思路：《工程图学》是一门面向工科机械类专业的公

共基础课，培养学生空间思维能力、构型设计能力和绘图表达能力，

为后续程的学习奠定了重要的“语言”基础。

本课程构建了“321”的“课程思政”教学模式，即：“中国智慧、

绿色共享、行业引领”三类主题；“服务民生，文化自信”两项实践；

“社会责任与科技伦理”一个探索。在授课过程中，以《机械史》中

我国古人的发明创造，以及老一辈科研工作者艰苦奋斗、自力更生的

事迹，贯穿历史维度；以“工业4.0”和“中国制造2025”为牵引，

形成社会维度；以人民健康和国家安全等国家发展重大需求构建技术

维度。把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思政教育导向

与课程固有的知识、技能传授进行有机结合。将工程图学课程打造成

为培养理想信念坚定、专业素质过硬的先进制造业人才的教育基地。

教学设计如图1所示。

图1教学总体设计

1

（二）创新点

在国家精品在线开放课程的基础上，有效运用虚拟仿真项目，合

理设计课前、课中、课后教学资源，激发学生自主学习能力，培养精

益求精的工匠精神。以“科教融合”思想为引领，进行项目式教学，

激发学生开展社会责任的问题探究、讨论与协作。以工程伦理引领工

程人才践行社会主义核心价值观，使学生逐步成为具有敬业精神和职

业道德、适应时代发展的学习者。

（一）案例名称：紧扣时代脉搏，固守科技匠心——螺纹紧固件

画法

（二）案例教学目标

1.知识目标学习螺纹及螺纹紧固件的规定画法及标注方法。

2.能力目标具有查阅螺纹紧固件国家标准，正确表达螺栓、双

头螺柱和螺钉装配的图示能力。

3.价值目标造就严谨细致的工作作风、认真负责的工作态度和

团队合作精神。

（三）案例教学实施过程

2

3

4

5

6

7

（四）教学效果及反思

（1）教学效果

“螺纹紧固件画法”一节课，运用案例教学法，将价值引领与专

业知识传授相融合，在养成工程思维，启迪工程智慧的同时，唤起学

生内心深处对社会责任和科学精神的敬畏感。

把飞机事故案例引入课堂，用专业知识来分析、讲述质量不合格

的工程将给人民生命和财产带来的严重损害，让学生初步建立责任意

识和职业道德感。通过介绍高铁中选用的“永不松动的螺母”，引导

8

学生厚植“敬业、精益、专注、创新”的大国工匠精神。正反两面的

“工程案例”，帮助学生领悟遵循专业规范的极端重要性。

其次，一个机器或部件一般包括了主体结构与连接结构，我们看

到的往往就是主体结构，感叹于功能与结构的完美结合，但“螺纹紧

固件”却是隐藏起来的基础。让学生学会用辩证唯物主义思维来评判

和审视形形色色的社会学知识，这是课程的价值引领和专业知识之间

的关系。

（2）教学反思

把思政要素融入专业教学内容，做到“盐溶于水”并非易事，既

要实现教学目标还要做到“润物细无声”，这就需要教师课前“显性”

备课，课堂“隐性”讲授。紧扣国家政策和现实需求，增强学生社会

责任感；坚持理论与实践相结合，提升专业价值认知；灵活运用情境

教学，激发师生互动交流。保证专业内